思想品德人教版八年级上册《海纳百川 有容乃大》教学设计

海纳百川 有容乃大教学设计安徽省铜陵市第十中学 刘琼琼教材分析：海纳百川有容乃大是人教版八年级上册第四单元第九课心有他人天地宽第一框题，本框由“金无足赤，人各有别”和“宽容他人，悦纳自己”两目组成。第一目主要讲了三层意思：宽容的含义、宽容合作的基础和人非圣贤需要宽容。第二目讲宽容的意义。主要讲了四层意思：宽容是一种美德；宽容是一种境界；宽容是讲原则的；要宽容自己，悦纳他人。学情分析：近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。部分学生以自我为中心，心胸狭隘。在与他人交往中只关注自身，缺乏谦让对他人缺乏包容之心，以至于处处设防，甚至对人怀有敌意。因此培养学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自己的发展与提高。教学目标：1.情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品。2.能力目标：在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。3.知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要学会宽容。教学重难点：重点：为什么需要宽容？难点：如何做到宽容他人悦纳自己？教法学法：情境创设法、启发式、讲授法教学课时：一课时教学内容及过程：【导入新课】诗人雨果有句名言： “世界上最宽广的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的人的胸怀。” 提问：这句话想表达什么意思？（宽容）宽容是中华民族的传统美德。今天这节课，我们要谈论的话题就是宽容。【讲授新课】什么是宽容？ 中国是个文明古国，历来都以宽容闻名于世。大家知道古今历史上哪些宽容的故事呢？ 六尺巷的故事“是什么力量改变了他们邻里之间的态度？” “是宽容” 什么是“宽容”？ 1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容，我们需要学会宽以待人。 你是一个宽容的人吗？你知道自己的宽容度吗？让我们一起来做一个心理测试。通过小测试，大家对宽容有了感性的认识，了解自己的宽容度。或许，有的同学要问:老师，为什么要学会宽容呢？不宽容又怎么样呢？请不要着急，让老师慢慢地告诉你。下面我们来做一组现场调查，请大家根据自己的实际情况如实作答。（1）你最喜欢的歌曲是什么？(审美观念不同)（2）你背书时是喜欢大声的背出来还是在心里默背？(行为习惯不同) （3）如果别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！”你会有什么反应？(个性特点不同) 思考:这些情况说明了什么？我们该如何面对这些差异呢？ 这些情况说明人与人之间存在差异，需要相互宽容。 2、宽容的原因（1）（2）（课件展示）正因为人与人之间存在差异，生活中难免有这样那样的冲突，大家又是如何处理的呢？让我们继续现场调查，直面冲突。（4）做早操时，你因为动作幅度过大，踩到了后面同学的脚。你该怎么办？（真诚的道歉，请求他原谅）（5）课间你的同桌不小心将你的文具袋碰倒在地，他向你道歉了，你会怎么办？（原谅他的过失）这些冲突之所以能够解决，靠的是什么？ （宽容）2、宽容的原因（3）（课件展示）请同学们齐声朗读P102相关链接。想一想：宽容对我们的意义？阅读教材P102103关于小培和小亮之间的故事。（1）小培为什么要向小亮道歉？（2）小亮处理问题的方式对你有什么启发？3、宽容的意义（1）（2）（课件展示）同学们再看一下教材103页下面的虚框的内容，展开联想：情景一和二的结果可能是怎样的？这个故事告诉我们:3、宽容的意义（3）（课件展示） 在我们生活中，宽容随时可见，在我们身边，宽容随处可得，我们可以时时处处发现宽容的影子，那么，是不是说对于一切事情都可以宽容呢？圣经中有这么一句话：如果有人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。如果是你，你会这么做吗？宽容是一种胸怀，是一个良好的习惯。但是，宽容不等于姑息，不是无原则的纵容。姑息、纵容只会让错误继续下去，让误解继续加深，让不满一步一步积蓄成仇恨。下面给大家一些观点，考验一下大家是非观念。宽容意味着事事都要做出忍让 宽容意味着事事都要迁就别人宽容是懦弱的表现宽容等于纵容要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害4、宽容的原则（1）（2）（3）（课件展示）根据宽容的原则，我们再来判断下列情境中的行为是否是宽容。【情境一】 小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以“孩子还小，长大了自然就不会了！”为理由加以袒护，于是小明更加嚣张了。 奶奶的态度是宽容吗？不是宽容而是“纵容”，因为宽容是有原则的，不是盲目的。【情境二】 今天我在公交车上，看见一个小偷将手伸进了旁边阿姨的背包，我本来想喊的，但想起平时老师叫我们要宽容，如果我喊出来，那个人肯定会被送进派出所，那多可怜呀。于是我就不做声了。 我对小偷的态度是宽容吗？不是，因为宽容是有原则的，宽容要讲究策略。【情境三】 小丽觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。 她这么做对吗？不对。我们不仅要宽容别人，也要宽容自己。5、宽容自己，悦纳自己（1）（课件展示）【情境四】 小梅的脾气很好，从来都不生气。所以，我最喜欢借她的东西，忘记还她也不要紧，弄丢、弄坏了也没有关系。 我的态度对吗？为什么？不对。应该珍惜别人的宽容。宽容自己，不是原谅自己不该犯的错误，而是承认“人无完人”，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。5、宽容自己，悦纳自己（2）（课件展示）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。宽容，会让我们的世界变得更加美好。联合国教科文组织把每年的11月16日定为国际宽容日，大家看一个简