八年级上册第八课第一框《竞争？合作？》

竞争?合作?教学设计教材分析 竞争？合作？是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。 此外，在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，在教学中要提高学生乐于合作的意识，培养学生的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。课标透析 本框题依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解合作与共享的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。学情分析 1、针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。21世纪也是充满竞争的世纪，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。 2、针对青少年不善竞争的现状。由于这一年龄阶段的学生好胜心强，在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。对竞争在观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等，不知道如何去竞争，甚至采取不正当的手段去压倒别人。因此在教学中要引导学生正确对待竞争。 3、针对青少年不善合作的现状。学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。由于现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。设计理念 新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效” 。以学生逐步扩展的生活为基础，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在生活中探索、在生活中感悟、在生活的体验中孕育形成正确的思想，促进良好品德的形成。引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。教学方法 本节课的教学主要采取创设情境法和引导讨论法。教学目标： 1、情感态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。 2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。 3、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。教学重难点：1、教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。2、教学难点：在现实生活中学会正确竞争与合作教学过程：一、游戏导入集体造句规则：每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员直到组成一个句子。要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。思考：在这个游戏中获胜的要领是什么？归纳：当今世界是一个充满竞争的世界，又是一个协同合作的世界。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。今天我们就来学习第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？二、学生自学出示学习目标及自学指导，要求自学自学课本，找出相关问题的答案。学习目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。2、正确认识竞争和合作的意义。学会与人竞争，与同伴合作。3、树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。4、树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。自学指导：（自学课本P9094 ,找出下列问题的答案）一、平等竞争 1、竞争的积极作用和消极作用 2、如何正确对待忌妒心理 3、竞争的基本准则 4、竞争的目的二、合作共享 1、合作与共享的关系 2、合作的重要性三、合作探究活动一：感悟竞争出示各种竞争图片后，思考：看完这些图片后你有何感受？得出结论：竞争无处不在。在学校生活里，竞争主要表现在哪些方面？归纳：竞争是社会发展的必然现象。竞争涵盖社会各个方面，有大有小，大到国家之间的竞争，小到人与人的竞争。活动二：唇枪舌剑 针锋相对竞争的存在对我们每个人有什么影响？正方观点：竞争有益，我们需要竞争反方观点：反方观点：竞争有害，我们要远离竞争。归纳：竞争的积极作用和消极作用活动三：我来选择班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，老师决定由上次测验成绩最高者参加，平常考试都是你稳居榜首，唯有这次以1分之差与机会失之交臂，朋友去参赛并取得了第一名的好成绩 面对这种情形，我会 归纳：怎样正确看待嫉妒心理？活动四：身临其境当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你解答问题。归纳对比：良好的竞争意识和不良的竞争意识的心态 竞争的目的 竞争的规则讨论：竞争的规则你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？ 1、为了考出好成绩，在考试中作弊 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所 3、学生干部选举，为了当学生干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量活动五：感悟合作：出示图片，得出结论：合作无处不在总结：在社会生活中，为什么要与他人合作？通过事例认识合作与共享的关系总结（三）课堂小结（略）（四）牛刀小试1、“竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。”对这句话理解错误的是 （ ）A 竞争与合作相互依存 B 没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的 C 竞争与合作是一回事 D合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水2、下列不能体现合作精神的是 （ ） A 中国与东盟十国共同签署了投资协议 B 兴趣小组共同撰写科技小论文 C 联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 D 200米赛场上运动员们你追我赶3、校园生活中，竞争无处不在。在竞争中，有各种心态、各种表现。你认为下列属于正确心态的是（ ）A 在学习中害怕别人超过自己，把自己的学习资料、学习方法