辽宁省恒仁满族自治县中考语文专题复习 议论文 论证思路教学设计.doc

学习梳理论证思路课 题学习梳理论证思路课时教学目标1、把握文章结构，理清论证思路2、明确解题步骤，学会准确表达。教学重点掌握议论文论证思路梳理方法教学难点辨析各部分与论点（中心论点）之间的逻辑关系教学用具多媒体课件教学环节教师活动学生活动一、导入（1分）二、出示教学目标（1分）三、课堂导学（40分）每一个教学环节要有准确的时间预设四、课堂小结（3分）上几节课，我们复习讨论了如何准确找出文章的中心论点，研究了论点与论据之间的关系。那么，如何支撑论点证明论点的正确，体现思维逻辑的缜密的过程，这就需要理解并梳理论证思路。今天我们就共同研究一下论证思路的梳理方法。出示（课件一）专题一：明确什么是论证思路及特点（课件二）1、论证思路就是作者借助论据、运用多种论证方法并采用一定结构形式，论证所持观点的一种思维过程和行文过程。2、思路体现：提出问题分析问题解决问题3、思路特点：过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法的运用，讲究材料的组合。专题二：探究梳理论证思路方法出示例文谈骨气阅读，让学生自主梳理。1、 思考：主要把握哪些要素？按照怎样的顺序？（课件三）论点、论据、论证、分层、概括层意、归纳整理2、梳理切入点、重点论点（中心论点）（课件四 ）如何找出概括文章的中心论点？学法指导：、先找论题，抓住关键词句（多次出现），结合题目从论题中提炼论点。注意：主张型、见解型的语句形式。、依据论据、论证方法，判断中心论点。、从中心论点与分论点之间的关系。明确中心论点、注意中心论点的位置（开头、中间、结尾等）。3、划分文章结构。（课件五）、紧紧围绕中心论点梳理各部与论点之间的关系。、依据议论文基本结构：引论本论结论（提出问题分析问题解决问题）划分结构。（并列式、对照式、递进式、总分式）、注意各部分之间过渡衔接语句4、梳理采用什么形式，（论据、论点）论证了什么论点？（课件六）、根据文体知识判断类型、结合具体内容分析表达效果（论据、论证与论点之间的关系），理解之间的逻辑关系。、特别注意正反对比、补充论证的运用5、进一步归纳整理谈骨气论证思路。专题三：论证思路答题技巧格式（课件七）1、段落层次基础上，加上如“首先、其次、接着、最后等连词。2、形式：连词+论证方法+论据概括+论点3、特例：、论点在开头：首先通过写的事例（故事、典故、名言等），提出的论点（引出的论题）、论点在结尾：，然后得出的论点，然后发出了的号召（提出了的希望）。专题四：论证思路各种题型强化训练1、全文论证思路：生于忧患 死于安乐、得道多助 失道寡助2、作者是如何提出（引出）中心论点的？信仰是一种韧性3、梳理第_段的论证思路怀疑与学问第五段体现教师的引领作用，注重学习方法的指导。 明确学习目标学生齐读明确定义理解特点1、学生独学、组内探究、班级交流2、学生倾听、思考、积累、3、学生根据经验自主探究梳理4、交流碰撞经验，总结概括方法学生先独立完成，然后小组交流。学生展台展示答案并分析讲解。学生总结本课所得：布置作业板书设计教学反思设计说明：1.版面设计要求：字体