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文档简介

导入 1 去实践基地活动的时候 学校规定10点以后不准开灯 老师检查的时候怎样判断哪一只电灯泡刚刚使用过 2 为什么电灯泡很热 而导线却不怎么热 第四节焦耳定律 学习目标 课程标准要求 1 通过实验 探究并了解焦耳定律 2 用焦耳定律说明生产 生活中的一些现象 重点 能够识别出生活中电流的热现象的应用 难点 知道探究实验 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 的实验过程 现象分析和结论 中考考点 1 电热器的原理 2 探究实验 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 课前预习 1 许多用电器接通电源后 都伴有放热的现象 电流通过导体时 能转化成 能的现象叫做电流的 效应 2 焦耳定律 1 焦耳定律的内容 电流通过导体产生的 跟 成 比 跟 成 比 跟 成 比 焦耳定律的公式 Q表示 单位 I表示 单位 R表示 单位 t表示 单位 3 根据焦耳定律 电流通过导体产生的热量与 和 有关 3 电热的利用和防止 写出以下用电器是利用电热还是防止电热危害 填 利用 或 防止 热水器 电饭锅 电视机后盖的孔 电热孵化器 电脑中的小风扇 电 内 热 热量 电流的二次方 正 导体的电阻 正 通电时间 正 Q I2Rt 热量 焦耳 电流 安培 电阻 欧姆 通电时间 秒 电流 电阻 通电时间 利用 利用 利用 防止 防止 巩固与提升 1 判断正误 1 2010沈阳 下列对应关系正确的是C 电热水器 电流的热效应 2 2008沈阳 下列对家用电器的描述中正确的是C 电饭锅是利用电流的热效应来工作的 探究与展示 电流放热多少跟什么因素有关 1 通过 反映放热多少 2 设计实验时用的研究方法是 法 3 研究电流放热多少与电阻的关系时 应使两只阻值 填 相同 或 不同 电阻 联 这样可以使 和 相同 不同 通过实验观察到 阻值 的电阻放热多 得出结论 4 研究电流放热的多少与电流的关系时 要保持 和 相同 通
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