Unit 8 Music Lesson 1 Enjoy the Story 教学设计1.doc

Unit 8 Music Lesson 1 Enjoy the Story教学设计一、教学目标1.能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；2.能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；3.能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。二、教学重点1.理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；2.初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。三、教学难点1.结合连环画叙述文本讲述故事的主要情节；2.理解将来时的概念。四、教具准备配套资源光盘，自制课件，教学卡片。五、教学建议Get Ready1.看图说话，感知新词（1）教师播放乐器演奏的音乐，让学生猜是什么乐器。结合学生猜测，呈现the piano，the drums，the guitar，the flute。（2）教师出示钢琴、吉他、鼓、笛子四张乐器图片，问学生是否认识这些乐器，是否知道它们呢滴英文名称。呈现单词卡片，让学生将图片与单词匹配起来。（3）教师问学生是否会演奏乐器，会演奏什么乐器。2.谈论音乐会，引入话题（1）让学生说一说是否参加过音乐会，讲一讲他们的经历。呈现教材中音乐会的节目单，引导学生理解concert和program的意思。（2）师生观察音乐会节目单，了解哪些人将要在音乐会上演奏、他们各自将演奏什么乐器。让学生相互问答，结合节目单内容说一说。Enjoy the Story1.激活知识，导入故事教师出示题目Mockys Show，引导学生预测：Mocky将会表演什么节目？Mocky表演得怎么样？用这种方式引起学生对故事主要情节的关注。2.浏览图片，分享故事（1）出示海报，引导学生观察海报左面内容，找出音乐会句型的日期和具体时间。（2）引导学生观察海报右面节目单的内容，找出谁将在音乐会上表演节目，各个人物将分别演奏什么乐器。（3）呈现图1、图2，引导学生看插图。采用问答方式和学生进行交流，呈现相应的人物图片和乐器图片。教师结合叙述文本讲述相应的内容。（4）呈现图3图6，询问学生发生了什么事情，结果怎样。教师结合学生的回答，讲述相应的叙述文本。让学生猜一猜最后谁将在音乐会上打鼓。（5）呈现图7图8，引导学生看插图，说一说最后是谁来打鼓。教师讲述叙述文本的内容。教师还可以和学生继续简单交流，让学生猜一猜音乐会是否会成功。3.根据情景，构建对话（1）出示故事第一幅图，让学生观察图中的人物在干什么。引导学生说一说他们会说什么。教师可以说Ken的话，让学生推测Mocky的话。（2）结合对应的语篇内容，说明音乐会即将举办，引导学生看图说说Ann，Ken和David将在音乐会上表演什么乐器，Mocky想表演什么节目。（3）呈现图2，引导学生观察图中人物的动作、表情以及图中的文字，预测Ken邀请父母参加音乐会时怎样说。然后呈现图2中的对话。（4）呈现图3，引导学生观察图中是什么地方，大家在做什么。呈现图3的对话框。（5）让学生看图4图6，说说发生了什么事情。让学生预测Ken和Ann的对话。教师可以读出Ann的问题，引导学生补充完整。（6）呈现图7图8，引导学生看图说说Mocky打算表演什么节目，Mocky是如何说的。（7）完整播放故事，让学生听故事人物对话。4.回顾故事，聚焦语言（1）教师提问，让学生说一说故事人物在音乐会上将分别演奏什么乐器。把Ken等人的头像贴在黑板上，结合学生的回答，把相应的乐器贴在人物旁边。（2）教师说故事内容，如Ann will play the guitar at the concert.让学生判断正误。如果与故事内容不符，让学生说出正确的内容。也可以呈现故事插图，让学生判断文字与图片内容是否相符。（3）呈现故事的主要插图和关键词，教师带领学生回顾故事人物对话。可以把图1、图2、图4、图7贴在黑板上，教师说其中一句话，让学生补全对话，教师扮演旁白角色，用这种方式串讲故事。5.自主阅读，内化语言（1）让学生独立看连环画故事，阅读故事叙述文本和人物对话。（2）播放故事对话，让学生集体跟读，注意模仿故事中人物的语音语调和表情。（3）播放故事叙述文本录音，学生看文本跟读。（4）用PPT呈现叙述文本，学生进行图文匹配。6.根据提示，讲述故事（1）利用黑板上的插图和人物头像等图示信息，采用师生问答的方式，引导学生串讲故事主要内容。教师可以说句子前半部分，或提出一个问题，引导学生根据提示讲一讲故事。如：Childrens day is coming. Ann, Ken and David will（2）利用插图提示，带领学生串讲故事。教师讲述文