五年级数学-观察物体.doc

东莞市学众教育发展有限公司 DongGuan Public Education Development Co.Ltd 教学科目 五年级数学 授课老师 周老师 学 生 杨桂莲 档案序号 个性化教学辅导方案课时统计：第（1）课时 共（）课时 授课时间：2012年 10月 20日教学内容观察物体教学目标1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。3、通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验重点难点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状教学过程一、搭一搭，填一填。师生活动 A B 填一填、从侧面看是图A的有（ ）。、从正面看是图B的有（ ）。、还有什么样的立体图形从侧面看是图A？还有什么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。先让学生搭出书上的立体图形，分别从正面、上面、侧面进行观察，再填一填，然后组织交流。注意引导观察，第一个图形从上面和正面观察到的形状是相同的。二、下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画.教师先示范怎样在方格纸上画图？再出示第4题先引导学生理解题意， 然后让学生独立在方格纸上画一画，全部画完后搭一搭进行验证。 今天我们继续来玩搭积木的游戏，同学们高兴吗？今天老师把要求稍微提高了一点，不仅要考察谁会搭，还要考察谁会看、会画。用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形，从上面看有4个正方形，从侧面看有2个正方形 总结：通过今天搭立体图形的活动，我们知道，从不同角度观察同一个立体图形，看到的形状可能不同，也可能相同。1、第1题填写出下列图形是从那个方向看见的。 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）4、搭一搭，填一填。A B 填图号。、从侧面看是图A的有（ ）。、从正面看是图B的有（ ）。、还有什么样的立体图形从侧面看是图A？还有什么养的立体图形从正面看是图B？课后作业观察物体练习题同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！下面这些图形分别是从哪些方向看到的？（ ） （ ） （ ）2观察下面的物体，从侧面看到 两个并列正方形 的有（ ）个A. 1 B .2 C. 3 D. 43、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。 ( ) ( ) ( )1用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。 2 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形涂上红色，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；只有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体五、1、看镜子写数字。 2、看镜子写时间。 三、（ 12分）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。四、仔细看图，填图号. （21分）1 （1）从正面看到的是C的有（ ）（2）从侧面看到的是B的有（）（）从上面看到的是的有（）2、数一数各有几个正方体摆成的（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个4、右边图形是由（ ）个小正方体组成的A 9 B 10 C 11 D124、下面图形的侧面形状是 的是（ ）A B C 5、右边图形是由（ ）个小正方体组成的A 9 B 10 C 11 D12 课后小结本节课知识传授完成情况：完全能接受 部分能接受 不能接受