五年二期数学期中试卷.doc

金台区中小学教师命题比赛参赛试卷五年级数学期中试卷 宝陵学 王雅楠评价等级优良达标待达标题号第 一 题第 二 题第 三 题第 四 题第 五 题夺冠平台总分人核分人总分得分一.填空题（每空1分，共18分）1、用字母表示分数乘法的计算法则是=( )（a、c不为0）用字母表示分数除法的计算法则是=（ ）（a、b、c不为0）2、在括号里填上合适的单位。（1）一个热水瓶的容积约是2（ ）（2）一个苹果的体积约是120（ ）（3）一个粉笔盒的体积约是1（ ） （4）一个蓄水池的容积大约是200（ ）3、1时=（ ）时（ ）分； 0.03m=（ ）dm=（ ）mL4、把两个表面积是54cm的正方体拼成一个长方体，那么这个长方体的表面积是（ ）cm，体积是（ ）cm。5、黄豆的营养非常丰富，它的蛋白质含量约占36%，探手化合物含量约占25%，500克的黄豆中含蛋白质（ ）克，（ ）克黄豆中含碳水化合物1克。6、若a、b、c是非零自然数，且abc，则，中最小的是（ ）。7、一个底面积是正方形的长方体，高是20厘米，侧面展开后是一个正方形，这个长方体的体积是（ ）立方厘米。8、与它的倒数的积是（ ）；（ ）的倒数是最小的质数。二选择题 （每小题2分，共10分） 1、联想电脑现价4500元，比原价降低了10%，降低了（ ）元。 A、500 B、450 C、4500 D、5000 2、把一根绳子连续 对折3次后，每一段相当于全长的（ ）A、1/3 B、1/4 C、1/6 D、1/83、甲仓库存货量比乙仓多10%，乙仓存货量比丙仓少10%，那么，存货量（ ） A、甲仓与丙仓相等 B、甲仓最多 C、丙仓最多 D、无法比较4、一个数的除以6商3余3。设这个数为x，下面所列方程中错误的是（ ）A、x=36+3 B、（x-3）6=3 C、x-63=3 D、（x-3）6=35、“十一”黄金周期间，甲、乙两个店各推出促销措施，甲店九折优惠，乙店购100元货物赠送价值10元的购物券一张。妈妈准备花掉500元钱，去（ ）店买东西合算些。. A、甲 B、乙 C、甲、乙任选一个 D、无法确定三.算一算（共30分）1直接写得数。（6分）10%10%= 10%= 13-= 2-27= 1.2516= 3.2（）= 2.求未知数x。（9分）- =6 x=8 x+758%=263计算下面各题。（能简算的要简算）（15分）41+6 7.832（1-）+3.6（1+）（1+）（1+）（1+）（1+）四操作题（共18分）1、设计五彩的花园。（图2）是一块长方形花池，请按（图1）的设计，种上五种颜色的花。（6分）红黄紫蓝粉40%10%20%20%10% （图1）（图2）2（图3）是一块边长是20厘米的正方形铁皮，用他来制作一个唔该的长方体水箱。（1）请你设计一种最简捷的焊接方法画在(图1)中。（6分）（2）你能设计出一个容积大于550mL的长方体水箱吗？ 请把你的方法画在下面，并计算出水箱的容积。（6分）五、解决问题。（共24分） 1、有一块长方体木块，它的长是10分米，宽是5分米，高是4分米，如果把它锯成一个最大的正方体，体积比原来减少了百分之几？（7分）2、一次登山活动中，强强以每分钟45米的速度上山，经过40分钟到达山顶。然后沿原路下山，平均每分钟行60米。刚刚上下山的平均速度是每分钟多少米？（得数保留两位小数）（8分） 3.两列车分别从两站同时相向而行，当慢车以1小时30分行完60千米的时候，恰好行完全程的，这时快车所行的路程比全程的还多30千米。在经过几小时两列车相遇？（9分）参考答案一、填空题1、 =2、（1）升 （2）立方厘米 （3）立方分米 （4）立方米3、1 24 30 300004、90 54 5、180 4 6、 7、500二、选择题1、B 2、D 3、C 4、D 5、A三、算一算1、0.01 0.8 4 1 3 3.22、x=45 x=16 x=703、6 0.5 20四、操作题红红红红红红红红红红红红红红红红红红红红黄黄黄黄黄粉粉粉粉粉紫紫紫紫紫紫紫紫紫紫蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝1、20格红；5格黄；10格紫；10格蓝；5格粉（可自由排列）2、（1）（2）15105=750（mL）或12124=576（mL）五，解决问题1、1-（444）（1054）=68%2、45402（40+454060）51.43（米）3、全程长：60=180（千米）慢车速度：601=40（千米/小时）快车速度：（180+30）1=68（千米/小时）还需要时间：（180-60-180-30）（40+68）=（小时）试卷说明：1命题意图说明：本套数学试卷，充分体现了新课程的理念，试卷及试题的命制按照新课程标准的要求，应用性、实践性、综合性、探究性、时代性、人文性和教育性等方面在试题的命制中都得到了充分地体现和落实。真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维培养目标的考查渗透在了每道试题中，综合分析该试卷要达到以下三个意图:1考查基础知识、基本技能，源于教材,重在灵活应用,引导教学促进学生的有意义学习。 2考查从实际生活中选取素材，引导教学联系学生生活实际和社会实际。3考查学生对数学知识的综合应用能力，引导教学注重分析问题和解决问题的能力，注重考查学生用数学的意识，突出数学方法的理解和运用，关注获取数学信息，认识数学对象的过程和方法，探索使用了新题型。 2试卷结构特点：力求考查学生的基本概念、基本运算、推理判断等方面的数学知识；然后结合基础知识考查了基本数学方法和数学思想。力求考查学生的能力、素质、和潜能，使试卷试题具有灵活性和科学性。尽量使试题难度降低，几何证明题分值减少，主要考查学生的观察力和对数学规律的发现探究能力。体现新课程的理念，以生活实际为背景，突出应用意识能力考查。 试题结构严格按照新课程标准要求：题型比例：填空题18分，占18%；选择题10分，占10%；算一算30分，占30%；操作题18分，占18%；解决问24分，占24%。难度系数：0.7；3、检测意见:这份试卷命题人