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文档简介

年 月 日 星期二教学内容大 课 题 Unit Six Meet My Family学时共4 学时本节内容B Lets talk Lets learn 第3 学时目的要求1、 知识与技能 ：掌握字母e不同情况下读音听懂Lets do中的指令，按照指令做动作。进一步掌握句型What would you like for dinner? Id like some2、过程与方法：3、情感价值观：1能听懂、会说What would you like for dinner? Id like some.,please.内容分析 重点 句型Would you like some（a）? No，thanks./Yes，please. 难点 字母e不同情况下读音 关键 What would you like for dinner? Id like some教法学法新课教授教具学具录音机 单词卡 多媒体课件教学程序教 师 指 导学生活动一、热身复习（Warm-up/Revision）二、呈现新课 （Presentation） 三、趣味操练 （Practice） 四、扩展性活动（Add-activities）复习Lets talk/A部分的对话。1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：I like (ice-cream) , I like (bread)。2.教师说：Now, I am very hungry. Id like some chicken. What would you like? 然后连锁问答操练。3.教师指着黑板上的图片问学生：What would you like for dinner? 让学生回答：Id like4.教师告诉学生：Breakfast is the first meal in a day. What would you like for breakfast? 让学生两人一组做问答练习。5.教师出示Lets talk部分的内容。6. 教师让学生看教学课件。7. 请学生回答问题：What would Mike like for dinner?What would Mikes mother like for dinner?8. 让学生看课文听录音。9. 听录音跟读课文。10. 两人一组做课文对话表演。11. 学习Lets learn 12. 学习Lets do1.猜一猜，练一练教师把单词卡片fork用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“ One, Two！”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。2.听一听、画一画。学生两人一组进行活动，一个人说“Id like bowl .”“Id like spoon.”另一人在纸上画出同伴所喜爱的餐具。两人共同核对所画的餐具是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生
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