第12章第1节杠杆

课题：人教版八年级物理下册第12章第1节：杠杆（第1课时） 教材分析：本节教学是学习简单机械知识的第一课，主要学习杠杆的概念，了解杠杆五要素，探究杠杆平衡条件以及杠杆种类等知识，在教学过程中要结合日常生活、生产中杠杆的应用和学生学习活动，使学生对杠杆知识有更全面、更深刻的认识，激发学生学习的兴趣，并且联系生活中的问题展开讨论，从而培养学生解决问题的能力。学情分析：在生活中，学生对杠杆已经有一定的感性认识，初步了解杠杆的一些应用,可这都是学生对杠杆感性上的认识，还没有形成理论的知识，对于杠杆的知识还很肤浅。因此，要通过观察、实验等学习活动，让学生去理解知识，运用知识。 教学目标：1、 知识与技能：（1） 认识杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置；（2）能准确画出动力臂与阻力臂。2、 过程与方法：通过观察，了解杠杆的结构；通过参与活动，培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之间合作学习能力等。 3、情感态度与价值观： （1）通过观察、实验学习活动，培养学生尊重客观事实的科学态度。使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 （2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为今后学习打基础。 教学重点和难点：（一）重点：1. 认识杠杆的特征，认识杠杆五要素。 2. 能准确画出动力臂与阻力臂。（二）难点： 能准确画出动力臂与阻力臂。 教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情景，导入新课展示杠杆的图片，认识杠杆。气氛活跃，被图画所感染，很想了解杠杆的知识。让学生获得丰富的感性认识，激发学生学习兴趣。二、讲授新课1、杠杆的定义及五要素：（1）学生自主预习：教师检查学生预习情况，师生互动。（2）联系生活，举例：加深学生对杠杆定义的理解。（3）思考：杠杆一定是直的吗？支点一定在杠杆上吗？学生会列举出很多的杠杆来，教师要加以指导和纠正。 了解杠杆的定义及五要素2、画出杠杆五要素：（1）教师讲析动力臂和阻力臂。（2）练习：画出杠杆的五要素（3）归纳出画杠杆五要素的方法是什么？（略）（4）学生自己练习作图，教师指导。（5）学生在黑板上练习，共同探讨完成。杠杆的定义及五要素，学生是可以理解的，但对动力臂和阻力臂画法，学生容易出现错误，教学中要通过练习加强训练。通过练习加强训练，让学生能正确画出杠杆的五要素。三、小结杠杆的定义及五要素明确这节课的知识内容。四、课堂练习1、作出甲图中F1的力臂L1 、F2的力臂L2和乙图中F1的力臂L1：甲 乙2、作出图6中F1的力臂L1 、F2的力臂L2图63、作出图6中F1的力臂L1 、F2的力臂L2板书设计：第一节：杠 杆1、杠 杆：（1）定义：（略）（2）五要素：（略）2、画杠杆五要素的方法：（略）教学反思：这是简单机械的第一节课，要把这节课的知识理解好，我主要是通过联系生活中的实例和练习来展开，采用多种的教学方法，让学生在愉快的学习环境中学到知识，并培养学生解决问题的能力。由于学生基础参差不齐，对于杠杆的知识仍会不理解，