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文档简介

教学资料范本小班幼儿科学教育活动如何开展编 辑：_时 间：_现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识也越来越多，同时展现在人们眼前的未知世界变得越来越广阔、越来越深邃.3-6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期，这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲，他们不但爱问“为什么”，更想知道“这是怎么样的” “这是怎么来的” “这是怎么做的” 所以，幼儿科学启蒙教育，也是我国“科学兴国”的奠基工程.我园以各领域活动之间的整合为立足点，探索园本课程科学教育活动，做了多年的研究工作.不仅从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，还为幼儿获取广泛的科学经验，重视幼儿好奇心的发展，及科学方法的习得等，意在实施科学素质的早期培养，为达到培养出“好奇、好问、好动” 的、具有基本的科学知识和良好的科学素质的21世纪的人才而服务.那如何开展小班的科学教育活动以及培养小班幼儿的科学意识和兴趣呢？我作为教育实施者，通过实践活动的积累感觉到：要合理开展小班幼儿的科学教育活动，应该要注意以下几点.一、科学教育活动的内容要源于生活，还要回归到生活中去新纲要强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象.”即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求，科学教育的内容应从幼儿的身边取材.3岁的幼儿对于周围世界中新奇的事物、现象充满了好奇心和求知欲，会很自然而然的去感受和关注事物的联系、发展与变化，特别是对那些和生活经验有关的，幼儿可以说是百看不厌，百问不倦.科学活动的内容就要取材于幼儿身边感兴趣的内容上，这些内容是合适的环境、适度的、新鲜的刺激物潜移默化的结果，教师要考虑到的是幼儿的学习特点和认知规律进行筛选出合适的内容，再有目的地组织各类活动引导提炼，让幼儿进一步去思考为什么、怎么办，去大胆的求证事物的发生与后果.他们在观察感知、操作尝试中去了解，开阔了
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