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文档简介

教学设计内 容3.3.2解一元一次方程 去分母教学目的1、掌握解含有分母的一元一次方程的方法2、归纳解一元一次方程的一般步骤教学重点：通过去分母解一元一次方程教学难点：探索去分母的方法教学过程教学过程：一、 知识回顾解方程：回顾解带括号一元一次方程的一般步骤：去括号移项合并同类项系数化为1（过程略）二、 探究新知解方程：1、观察：这个方程和我们之前求解的方程有什么不同？解：方程两边同乘6，得去分母，得去括号，得 移项，得合并同类项，得系数化为1，得2、思考三个问题：（1）在刚才解方程中，方程两边乘6，目的是什么？去分母（2）去分母的依据是什么？依据等式性质2（3）去分母时方程两边同时乘以什么数使计算更简单呢？乘各分母的最小公倍数三、 典型例题例题：解方程 分析：这个方程中各分母的最小公倍数是12解：方程两边同乘12，得去分母，得归纳步骤：去分母方程两边乘各分母的最小公倍数12例题小结：1、去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的最小公倍数；2、去分母的依据是等式性质二，去分母时不能漏乘没有分母的项； 3、去分母与去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号。去括号移项合并同类项系数化为1四、 小结解一元一次方程的一般步骤：（1）去分母（2）去
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