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文档简介

教学资料范本幼儿园水墨画教学的七大策略编 辑：_时 间：_水墨画是我国民族文化的一大瑰宝.它源远流长.历史悠久.有着深厚的文化底蕴.在绘画艺术中.已成为世界公认的艺术流派。市学前教育纲要的教育目标第五条明确指出：“初步接触多元文化.能发现和感受生活中的美.萌发审美情趣”。它为我们的幼儿艺术教育指明了方向。因此我们应该挖掘祖国民族文化.利用这些宝贵的资源.通过幼儿水墨画教育这个载体.培养幼儿发现、感受和表现生活中的美.萌发幼儿的审美情趣.促进他们兴趣、爱好、自信和情感、意志、创新等心理品质的整体和谐发展.为后继学习打下坚实的基础。在多年的幼儿水墨画教学工作中.通过反复的实践研究我认为作为幼儿园老师要有新的教育理念.树立一切为了孩子发展的思想.充分认识幼儿水墨画活动对幼儿发展的独特价值.努力探索适合幼儿水墨画学习的策略。（1）从兴趣着手.激发幼儿学习水墨画的积极性伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以使人引发自身潜力.甚至超越自我超常发展。a、通过让幼儿置身于大自然.亲身体验观察自然界中蓝天白云、青山绿水、花草虫鸟、瓜果蔬菜等等各种形态、色彩的景象.感受、发现其中的美丽。这些都将给孩子带来无限乐趣和遐想.引发他们的兴趣。然后让幼儿观赏老师采用各种工具和方法进行水墨画的表演.激发幼儿尝试作画的欲望。b、通过玩色活动激发幼儿对水墨画的兴趣。如“流淌画”用较厚的纸.将纸用水湿润.趁纸未干时滴上颜料.拎起.从上到下流淌.产生润泽、渲染、朦胧和变化摸测的艺术效果.既好玩又好看.幼儿会产生无穷的兴趣。c、水墨画教学中教师的教学语言也是激发幼儿学习兴趣的重要手段。采用拟人化的方法介绍所作画的特征、表现方法等等。如：在画美丽的花儿时.用毛笔的中锋、侧锋画花芯、花瓣时.可以说：笔宝宝睡觉了.把头（笔锋）睡在小枕头（花芯）上去等等。这样小朋友就感到很有趣.又很容易理解了侧锋用笔的方法.成功的体验激发着幼儿强烈的作画欲望和兴趣。（2）创设有利于幼儿关注、欣赏、尝试水墨画的良好环境。环境是幼儿赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合.是儿童发展的资源。幼儿是在与周围环境的相互作用的过程中生成和开展活动的.创设有利于幼儿关注、欣赏、尝试水墨画的良好环境.是幼儿水墨画得以顺利开展的又一策略。如：开辟水墨画活动角.为孩子提供水、墨、颜料、宣纸、笔等必须的工具材料.随时让幼儿自由自主的玩色、画画；指导家长在家里创设相似的环境.让孩子在家里也能想画就画.想玩就玩；
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