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教学资料范本幼儿绘画活动中的心理问题编 辑：_时 间：_绘画是深受孩子喜欢的活动.也是教育中的一个重要内容。通过绘画活动.可以开发幼儿的心智。在幼儿的绘画作品中.能够展现出幼儿的观察力、想象力和创造力.反映了他们对周围生活的感受。佛洛伊德精神学派的理论认为：孩子内心无意识的东西是从绘画反映出来的。只要细心观察幼儿的绘画作品.便可以分析出他们的心理状况、情绪波动.甚至潜在的一些不健康心理。教师在评价幼儿作品时.一方面要从儿童的情趣、画面是否丰富.是否体现孩子的创造能力入手.另一方面.还要透过画面进行分析.以充分了解画面所投射孩子怎样的心理.只要发现异常的.有害的心理就要加以重视.并及时调整教育策略.使每一个幼儿都能健康茁壮成长一、幼儿绘画作品与幼儿心理的关系幼儿都有绘画兴趣.有的更是情有独衷。在绘画过程中.幼儿通常都很投入.因而幼儿绘画作品也是幼儿心态的真实反映。在幼儿的绘画作品中.用色习惯和构图特点.往往能够映射出幼儿的心态特征。例如：有的幼儿喜欢用冷色调.黑色、灰色充斥整个画面；有的幼儿用色很单一.不会换色；这些用色特点通常反映出幼儿的情绪情感波动较大或比较喜欢沉默、独处。还有的幼儿把人画得很小放在一个角落.有的小班小朋友涂色居然能一点都不涂到线外.这类画面往往表现出幼儿的胆小、拘束与不自信；有的幼儿的画面上画着一张张笑脸.太阳、花、草、云都在笑.很可能这样的幼儿认为世界上的一切事物都是有生命的.这就是“皮亚杰”的泛灵论的看法.整个世界充满阳光；还有的幼儿在画面上画了许多东西.看起来丰富多彩.但他却不能完全讲述出来；而有的幼儿画面上没有什么东西却能讲得头头是道。这些情况都说明.幼儿所接触的环境.所具备的生活经验.所具有的绘画经验是不尽相同的.个别存在心理问题.不敢说或语言表达能力差的幼儿也大有人在。二、幼儿的不健康心理及其成因与他人接触和交流.是培养幼儿健康性格成长的一个重要方面。影响幼儿与他人交往的原因一般有以下几种：一是有恐惧感.缺乏自信心；二是有攻击性行为；三是有吮手指、撩衣服等神经性习惯；三是语言发展缓慢、口齿不清；四是性格孤僻、不愿与人交往。通过调查发现.这些不健康心理现象的形成.通常都与幼儿的成长环境有关。其成因如下：1、有恐惧感.缺乏自信心的幼儿.大都是由爷爷奶奶带大的.没有交往经验.有的幼儿在入学前班之前根本就没有走出自己家大门口一步。2、具有攻击性行为的幼儿.在整个大家庭中是唯一的小皇帝.受到特别的宠爱.祖父母对其百依百顺.家长们经常
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