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文档简介

课题：三角形全等的判定（1）学习目标1. 掌握三角形全等的“边边边”的条件2. 初步了解尺规作图，作一个角与已知角相等.学习指导自学P35-37练习上内容，独立自学，安静思考，把下面问题的答案记录下来，以备交流 1.按探究1中所说，先画一画，再答一答。 2.思考：已知ABC，怎样再画出一ABC,使ABAB， ACAC，BCBC ？ 3.结合P36右上的画法,从第(2)步作法中我们能得到哪些相等线段? 4.把画好的ABC剪下来,放到ABC上,它们全等吗?探究2的结果反映了什么规律? 5.边边边的判定内容是什么? 6.注意例1的步骤与格式.自研共探（一）、自研 先独立学习课本P35P37的内容，遇到看不懂的地方要用笔圈画下来。（教师在教室内巡视，确保每一位学生都能认真看书）。（时间：7分钟） （二）、共探 1.对子交流对子一个读P36右上的画法,一个具体操作每一步画法步骤.对子互说“SSS” 的判定内容.2.小组交流探究1中,通过画图可以发现,满足六个条件中的一个或两个, ABC与ABC一定全等吗?探究2中,当两个三角形满足三边分别相等时,两个三角形一定全等吗?你得出什么结论?学情展示探究1的结论是什么?探究2的结论是什么?例1的证明过程.归纳总结本节课学习了什么? 还有哪些疑问?巩固提升1. P43练习1.(必做）2.检测题：（选做）3. 检测题1.如图，已知ABAC，ADAE，BDCE，则ABD ，ABE .ABCDE图2.如图，ACDB，要使ABCDCB，只需添加条件 ，从而利用“SSS”来证明.图DABC3.“三月三，放风筝”，图是小明制作的风筝.他根据DE=DF，EH=FH，不用度量就知道DEHDFH.请你用所学的知识给予证明.图DHEF4.如图，A
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