2016年3 月仁寿县英语教研会.pptx

2016年高考英语学科后期复习建议及策略 2016年3月17日 2016年普通高等学校招生全国统一考试 四川卷 考试说明 与 2015年普通高等学校招生全国统一考试说明 的相同与不同 相同 1 考试性质 2 考试要求 3 试题难度 4 附录1 语音项目表 附录2 语法项目表 附录3 功能意念项目表 附录4 话题项目表 2016年 四川卷 考试说明与2015年的 四川卷 考试说明的区别之处 一 试卷结构不同 NMET2013 2015四川卷与2016年题型差异对比 与以前的试卷比较而言 今年的试卷 二增二降 听力增加30分 阅读降低了10分 语言知识运用增加了5分 写作降低25分 2016年 四川卷 考试说明与2015年的 四川卷 考试说明的区别之处 二 阅读理解部分中的第 3 中的表述出现了不同 是不是会让考生猜测短语 2016年 四川卷 考试说明与2015年的 四川卷 考试说明的区别之处 三 作文评分原则 各档次给分的具体要求以及字数不同 能力考点 考查学生理解口头英语的能力 要求考生能够听懂日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白 考查一般涉及以下4个方面 1 理解主旨和要义 2 获取具体的事实性信息 3 对所听内容做出推断 4 理解说话者的意图 观点和态度 听力 听力考试的特殊性 1 听力材料转瞬即逝 听者对听力材料无法控制和把握 2 听的能力与学生的辨音能力 词汇量 语法能力等紧密相连 3 听力材料带有明显的口语特征 即有停顿 重复 节奏变化 并伴有说话者的语气和情绪 4 听力水平的高低与西方文化背景 风俗习惯的熟悉度有密切的关系 听力训练方法和策略 1 材料选择 真实性 可理解性 同步性指导学生听的技巧 如 先看题干 作出预测 等待录音 专注与 W 问题有关的信息 充分运用题干之间 选项之间的逻辑匹配关系 进行大胆预3 集中训练与分散训练相结合4 听说读写相结合 高考听力场景词汇整理 餐馆场景order 点餐 serve 上菜 change零钱 keepthechangetip treat请客 Thisismytreat GoDutch AA制steak cheese sandwiches bacon腌肉 soup plainwater白水 appetizer开胃物 dessert gooutfordinner dinnerout snacks hamburger Frenchfries dininghall coffee caf restaurant cafeteria canteen buffet自助餐 天气weatherforecast CloudyunclearrainbowRaindropsrainyseasonlightrainThunderthunderstormstrongwindTornadosandstormItrainscatsanddogs Therainispouringdown WindysunnyfoggyClimateicyshower 机场场景 Flight航班Welcomeaboard欢迎登机 Check in办理登机手续 takeoff起飞 land降落 departure离港 arrival到达 delay延误 aviator飞机驾驶员flightattendant机上服务人员TheFlight321forBeijingisboardingnow 去北京的321航班现在开始登记 Nicemeetingyou 很高兴见到您 Haveagoodstay 祝您旅途愉快 12个月JanuaryJan FebruaryFeb MarchMar AprilApr MayMayJuneJun JulyJul AugustAug SeptemberSept OctoberOct NovemberNov DecemberDec Listeningforinformation 七大洲 Asia Europe Africa NorthAmerica SouthAmerica Oceania Antarctic四大洋 thePacificOcean theIndianOcean theAtlanticocean theArticOcean SubjectsChineseMathematics math EnglishJapaneseSpanishFrenchRussianItalianGermanPortuguesebiology physicschemistrypoliticshistorygeographyartsI T informationTechnology P E PhysicalEducation Sportscomputerscienceeconomicsastronomy Sportsandgames Basketballfootballvolleyballbaseballtennis table tennisbadmintonrunningswimminghiking shootingboxingfishingsurfingskatingskiing rockclimbingjumpingweight liftinglong jumphighjumpbungee jumpgoskiinggoboating TheOlympicGamestheAsianGamestheWorldCupthesportsmeet clothes clothing winter spring summer autumnclothingman womenclothingdresseveningdresssuitjacketshirtT shirtblousepantstrousersshortssweatercoatovercoatwaistcoattieSocksshoesbootshat capuniformunderwearscarfvest fruit applepineapplebananamelonwatermelonpearpeachplumorangestrawberryblueberrygrapeolivelemonmangosugarcanepeanutnuttomato foodanddrinks HamburgersandwichesbreadmeatfishporkbeefmuttonlambchickenduckRoastedBeijingducksteakricenoodlesvegetablescaloriefatnutrition orangejuicecokemilkteablackteacoffeewinePepsialcoholbreadcakebakerydoughnutpizzahotpotpancake directions NMET阅读考查要点 阅读理解阅读文章是考生接触外语的最主要途径 因此 阅读理解在试卷中占权重较大 该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简单文字材料 例如公告 说明 广告以及书 报 杂志中关于一般性话题的简单文章 应能 1 理解主旨要义 2 理解文中具体信息 3 根据上下文推断单词和短语的含义 以前是 根据上下文推断生词的词义 4 做出简单判断和推理 5 理解文章的基本结构 6 理解作者的意图 观点和态度 NMET阅读理解的语篇特征 选文符合课程标准和考试说明的要求 读懂书 报 杂志中关于一般性话题的简单文段以及公告 说明 广告等 体现了高考命题的适宜性原则 选材原则 短文的主题应该得当 应该对个类考生均公平合理 短文应当语言地道 条理清楚 结构紧凑 语言难易适度 文章内容恰当 内容不要过于专业 文章长短适宜 文章应该自成一体 有头有尾 NMET四川卷近3年考点统计 启示 考点覆盖面广 重点在细节理解和推理判断 强调对文本的准确理解和综合分析 注意难句分析和信息提取 读懂题意 选择要基于文本 忌讳凭个人经验和主观判断 注意 重速度 重语篇 重能力 生词量增加 长句 难句增多 复习选材时要注意体裁的覆盖面 语言地道 有较复杂的长句和难句 内容健康 有时代感 阅读训练方法和策略 1 培养学生阅读理解正确的解题步骤先读题干 利用题干提供的信息充分预测短文的主要话题 通常情况下 阅读试题的设题往往是短文作者主要想告诉读者的信息和观点 因此 通过认真阅读题干 在阅读短文前就可以知道作者要谈论的话题 主要想告诉读者哪些信息 然后带着考查点和预测的信息去阅读 这样可以提高阅读的速度和答题的准确性 从而大大提高效率 2 教给学生阅读理解试题的解题技巧 1 把握作者写作意图每个人写一篇文章 都是有写作目的或写作意图的 只有正确把握了作者的真实写作意图 才能够真正理解文章的全部 2 读懂作者的话外之意作者有时候只把自己的话说了一部分 另外的一部分就要读者自己去推断 3 多进行题干预测法的训练 提高阅读的速度和准确度 平时训练中 老师经常介绍如何找主题句 比如说往往在文章的首段 也经常在文章的末段 有时也在文章的中间部分 这种说法是正确的 但是它是无效的 因为学生面对一篇新文章 还是只有读了文章才能够知道主题句在哪里 而采用题干预测法 就可以在读文章之前预测文章的主题 因此 学生只要通过训练熟练掌握了题干预测法 并养成了通过题干进行预测的习惯 就能够大大提高阅读的速度和准确度 NMET阅读理解的考查要点 2 要求考生能读懂书 报 杂志中关于一般性话题的简单文段以及公告 说明 广告等 并能从中获取相关信息 考生应能 理解文章的基本结构 补全短文 考试说明 关于阅读技能的要求 第二节 共5小题 每小题2分 满分10分 根据短文内容 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项 选项中有两项为多余选项 补全短文题型的特点 2016年四川卷考试说明中指出 如果希望准确 深刻地理解一篇文章 必须对文章的结构有所了解 把握全篇的文味 即句与句 段与段之间的逻辑关系 该题 主要考查学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑关系意义的理解和掌握 要注意对语篇的整体意义 逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的考查 体现一定的难度 NMET2014 2015全国卷补全短文 补全短文解题技巧 段首通常是段落的主题句 认真阅读后面文章内容 根据段落一致性原则 查找同义词或其他相关联的词 推断主题句 关注每段首尾句 了解大意知主题 段中这时要根据刻个前后的句子意思 备选项的句子意思以及句子之间的逻辑关系来确定答案 段尾通常是结论 概括性的段落 注意在选项中查找表示结果 结论 总结等信号词 如therefore asaresult thus hence inshort tosumup toconclude inaword等词语 选项中也可发现上述词汇 这种阅读测试方式有利于改变传统的益于发和词汇为中心的阅读教学模式 引导教学从语篇整体上关注文章段落或橘子与句子之间的语义和逻辑关系 常见的语篇模式 1 概括 具体模式 general specific 它包括 概括 列举模式 generalization example 和预览 细节模式 preview detailed 2 问题 解决模式 problem solution 3 主张 反主张模式 claim counterclaim 4 叙述模式 narrative 常见的语篇模式 英语语篇的三种模式均具有 先抽象 后具体 先综合 后分析 先概括 后细节 等特点 换句话说 英语语篇的组织和发展呈现 直线型 它通常以一个主题句 topicsentence 开头 直截了当地点名语篇的中心思想 然后在以后各句中发展这一中心思想 2014 2015完形填空信息统计 NMET2014 2015完型填空考点统计 Tips 复习 精心选材 题材生活化 体裁以夹叙夹议为主 朗读 欣赏真题短文 限时练习 变式训练 无词填空 重视讲评 英语知识运用 语法填空 该题型意在突出考查语言运用 不希望通过明显的语法填空的名称凸显中学英语语法教学 第二节 共10小题 每小题1 5分 在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白 部分空白的后面给出单词的基本形式 要求考生根据上下文填写空白处所需的内容 1个单词 或所提供单词的正确形式 四川卷考试说明 语法填空的考查形式 语法考查 命题形式 变形 给出词的基本形式动词 时态 语态 非谓语动词形式名词 可数 不可数 单复数变化形容词 副词 比较等级词形变化 实词间词性转换 构词法 名词 动词 形容词 副词 没有给出词的空通常是 填介词 冠词 a an the 从句中的连词 名词性从句 状语从句 定语从句 并列句 and or so while for逻辑关系 连接副词 therefore however still again then等 不影响句子结构 助词 问句 强调等 NMET2014 2015全国卷语法填空基本信息 NMET2014 2015全国卷语法填空目标词类分布 牢记在心 1 对于连词 介词 关系副词等 不仅要理解它们的意思 还要熟记它们 在考试时能准确 快速地提取它们 2 对于动词 要掌握常用的时态 语态 非谓语式的结构和用法 3 对于句子 要能够分析其结构 懂得在什么时候该用什么词性 4 对于单词 不仅要背诵其意义和拼写 还要掌握基本的词形变换 5 注意书写 拼写正确 书写规范 大小写准确 短文改错 短文改错中的错误往往要在不同程度上借助语境进行判断 所以短文改错是一种语篇的语言评价能力 这种语言评价能力 从写作的角度又称 编校能力 是写作能力的最高层次 答题原则 1 规范性原则 要严格按照规定的符号改错 要记住 分别表示错词纠正 缺词填补 多词删除 切忌用箭头或文字说明来表示 2 四不改原则 单词拼写不改 大小写不改 词序不改 标点符号不改 3 四改动原则 忠于原文原则 不可改变原文的意思 错误以改动最少为原则 虚词以添加或者删除为原则 实词以改变形式为原则 这几年书面表达的特点 关注现实 话题与学生认知能力发展 生活体验和语言能力相适应 指向自我 关注自我成长 自我体验放飞心灵 开放性增强思辨旨趣 议论文增多 书面表达 书面表达评分原则 总分为25分 按照档次给分 分为5个档次 评分原则 1 本题总分为25分 按5个档次给分 2 评分时 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 然后以该档次的要求来衡量 确定或调整档次 最后给分 3 词数少于80和多余120的 从总分中减去2分 4 评分时 应注意的主要内容为 内容要点 应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 评分时应视其对交际的影响程度予以考虑 英 美拼写及词汇用法均可接受 评分标准 第5档 21 25分 很好 完全完成了试题规定的任务 完全达到了预期的写作目的 1 覆盖所有内容要点 2 应用了较多的语法结构和词汇 3 语法结构或词汇方面有些许错误 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致 具备较强的语言运用能力 4 有效地使用了语句间的连接成分 使全文结构紧凑 第4档 16 20分 好 完全完成了试题规定的任务 达到了预期的写作目的1 虽漏掉1 2个次重点 但覆盖所有主要内容 2 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 3 语法结构或词汇方面应用基本准确 有些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致 4 应用简单的语句间的连接成分 使全文结构紧凑 第3档 11 15分 适当 基本完成了试题规定的任务 整体而言 基本达到了预期的写作目的1 虽漏掉一些内容 但覆盖所有主要内容 2 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 3 有一些语法结构或词汇方面的错误 但不影响理解 4 应用简单的语句间的连接成分 使全文内容连贯 第2档 6 10分 较差 未恰当完成试题规定的任务 信息未能清楚地传达给读者1 漏掉或未描述清楚一些主要内容 写了一些无关内容 2 语法结构单调 词汇项目有限 3 有一些语法结构或词汇方面的错误 影响了写作内容的理解 4 较少使用语句间的连接成分 内容缺少连贯性 第1档 1 5分 差 未完成试题规定的任务 信息未能传达给读者1 明显遗漏主要内容 写了一些无关内容 原因可能是为理解