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文档简介

分数乘除法应用题的对比 永春中心完小 杨利东教学目标： 1、通过观察比较分析让学生更好弄清“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题数量间的联系，解题思路和区别，更好的知道解题方法。2、 培养学生的比较、分析的逻辑思维能力及解决问题的能力。教学重难点：认识比较一个数多（或少）几分之几的分数乘除法应用题的区别及解题方法。教学过程：一、复习1、说出算式表示的意义。2表示 表示2表示 表示2、 根据意义列算式 20的是多少？ 的是多少？3、甲是乙的几分之几？ 乙是甲的几分之几？ 甲比乙多几分之几？ 乙比甲的少几分之几？二、解题应用 篮球是足球的，足球是篮球的， 篮球比足球多，学校有20个足球 足球比篮球多， 篮球有多少个？ 篮球比足球少， 足球比篮球少，三、解题方法：一抓、二找、三确定、四列式、五检查。一抓联系句（关联词）；二找单位一（不是藏在“的”前面，就是躲在“比”后面。列：排球个数的等于足球个数；三确定怎样算；四根据思考列出算式；五检查4、 小结。 单位“1”的数量是已知的，直接用乘法列式计算，单位“1”是未知的，直接用除法列式计算，也可以用乘法列出方程式计算。5、 巩固练习1、一堆煤40吨，用去，还剩多少吨？2、一堆煤用去，刚好40吨，这堆煤共有多少吨
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