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文档简介

分数乘、除法总复习授课时间：年月日 第周星期 总第 课时教学内容：本节课教学内容是人教版本六年级（上）册第9单元P112-114页。一、教材分析 本节课主要内容是让学生在理解概念和分数乘除法计算方法基础上，弄清分数乘除法的关系， 以及在计算方法上的相同点和不同点，以提高学生的计算正确率，抓好基本技能。本节重点是熟练概念和计算方法，难点是掌握解决分数乘除法问题的思路和方法。并且需注意使学生理解各部分之间的联系，帮助学生建立知识体系。二、学情分析学生在学习了整数的乘除法的基础上，又学习了分数乘除法的相关知识，这是对数的计算的进一步学习，学生基本上都掌握了分数乘除法的计算方法，但还有少数学生对乘除法应用题所用的方法容易混淆。三、教学目标 知识与技能：使学生进一步理解分数乘除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算法和分数四则混合运算的运算顺序以及分数乘除法应用题的解题方法。 过程与方法让学生能明白分数乘法和除法的关系。 情感态度价值观：使学生进一步掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练的分析数量 关系式，提高学生的逻辑思维能力。四、教学过程（一）谈话导入： 同学们，经历了一个学期的学习，大家都有不同的收获，今天我们对分数乘除法进行总复习。（二）讨论交流 ，复习分数乘除法的知识先回忆一下，我们学过分数乘法和除法的哪些内容呢？并举例说明。 分数乘法 分数除法 分数乘整数 列除法算式： （ ） （ ） 整数乘分数 列除法算式： （ ） ( ) 分数乘分数 列除法算式： （ ） （ ） 总结：分数除法的意义与整数除法意义是相同的，都是：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少的运算。学生说出： 分数乘法的计算法则： 分数除法的计算法则：练习：口算抢答。 = = = (三)巩固练习1、列式计算（1）24的是多少？（2）已知一个数的 是40，求这个数。 （3）14是56的几分之几？学生小组内说一说,再汇报。总结提问1求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？2求一个数的几分之几是多少用什么方法？3已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用什么方法？2、 画出线段图表示题中的数量关系。（1） 数学小组有60元，语文小组人数是数学小组的 ，语文小组有多少人？（2） ）数学小组有60元，数学小组是语文小组人数的 ，语文小组有多少人？总结：单位“1”已知，用乘法。单位“1”未知，用除法。3、（1）一种服装原价125元，现在降价1/5，现在售价是多少元？（2）一种服装降价1/5后，售价是100元，原价是多少元？(四)拓展练习。1、根据不同的算式提出不同的问题。 学校新建一幢教学楼，计划投资340万元，实际比计划节约了32万元。? 32340 (34032)340 （五）本课小结通过本节课，你对分数乘除法又有什么
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