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文档简介

思南鹦中“四环一导”全人教育数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！ 年级 班 组 姓名 主备：付小康 备课组长：何显清 集备成员：杜礼平、吴勇、罗磊飞、徐其剑、覃宇、符平辉、吴晓辉、周玉洋、方亦筑、罗运红课题： 2.1.4多项式的乘法（1） 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、在具体情景中，了解单项式和多项式相乘的意义。 2、通过学生活动，理解单项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算。 重点：单项式乘以多项式的法则。 难点：法则的运用。自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学法指导:仔细阅读课本，认真完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查导学案完成情况并给出等级评定。2、学习内容：读一读课本36 - 37 页，用双色笔勾画出你认为的重要知识。通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：读一读课本37页例10、11题 2、学法指导：用双色笔勾画出你认为的重要知识自学笔记【知识点归纳】 单项式乘多项式的法则： 你在自学过程中还有什么疑问： 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助。2、探究成果：确定本小组的探究成果。 （教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示小组内的探究成果。2、寻求其它小组解决本小组的疑难。（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟.计算：（1） （2） (3) (4)（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是： 小组收集导学案，交给上课教师。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 激励语：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。“三层级巩固达标训练题” 自评： 组长签字： 师评： 【基训练础】 【知识拓展】计算: 1、解方程：2x（x-1）=12+x（2x-5）(1)（-3x）（2x2-5x-1） (2)（3x2+xy-y2）3x2 2、先化简，在求值 -2xy3xy,其中x=-2,y=（3）（3an+2b-2anbn-1+3bn）5anbn+3（n为正整数，n1 ）【拓展思路、能力提升】 请先阅读下列解题过程，再仿做下面的题 已知x2+x-1=0，求x3+2x2+3的值解：x3+2x2+3=x3+x2-x+x2+x+3+4b3 3 、已知a+2b=0，求a3+2ab（a+b）的值 =x（x2+x-
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