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教学资料范本幼儿合作意识的个案编 辑：_时 间：_合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起.通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益）.最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说.在游戏、学习、生活中.能主动配合、分工合作.协商解决问题.协调关系.从而确保活动顺利进行.同时每个人都从相互配合中实现了目标.这就是合作。一、问题行为简述与分析(一)幼儿一般情况：王xx,男6岁.大班幼儿.身体教高、健康.活动量大.顽皮任性.智力一般.喜欢一个人“发火跳”.玩打战游戏.爱看书、看动画片.据说凡是市场上有的动画片.他家都有.且都能讲出里面人物的名字.最崇拜孙悟空、奥特曼.家中最多的就是动画片中的玩具.湛至连穿的衣服、鞋子、裤子、手帕上都印有这些图案。平时.对自己的东西非常敏感.如有人动.往往会作出过度的反应.情绪波动大.经常会发脾气大声哭叫。(二)问题表现：观察：又到了星期三.幼儿自带玩具来园的时间了.别的孩子都找到了朋友.把自己喜欢的玩具的性能和玩法介绍给同伴.与同伴分享交往的乐趣.然而.王 XX却蹲在桌脚.低头摆弄着自己带来的奥特曼.这时莫XX走了过去.想和他交换自己带来的小汽车.可他不理他.仍旧专心的摆弄着他的奥特曼.不时嘴里还发出“哈、哈”等听不懂的话.莫XX又在那儿看了一会儿.祷求着说：“让我们换着玩玩吧.”说着用手摸了一下奥特曼.这下不得了了.一声声歇斯底里的哭叫声打破了祥和的气氛.孩子们纷纷停下了手中的活.一个个跑过来看.只见他一把眼泪一把鼻涕.指着莫XX大声说：“谁让你动我的东西.你再动.这是我的”(三)分析：1王xx,平时接触最多的是爷爷和奶奶.两位老人开了一个小超市.经常要留在超市里做生意.所以.让孩子经常在屋子里玩.平时对孙子宠爱有加.凡是孙子开口要的都满足他。而且是马上要做到.久而久之孩子很任性。2、 父母在乔司开了一个服装厂.忙着搞个体.每天早出晚归.接送孩子的事由爷爷、奶奶包了.没时间去照顾他为了让孩子在家中.于是经常给他买些新的动画片.让他能呆在家里看。孩子也因此与外界幼儿接触很少.形成了自己个人特有的小天地.缺乏与孩子间的交流。电视中的广告、动画片、电脑游戏机.深深吸引着他.占去了许多游戏的时间.疏远了伙伴同时也淡化了亲子关系和同伴关系.阻碍了合作交往的发展。3、在家庭中他所面对的都是成人世界.他虽然与父母有一种亲近感、信任感、安全感、安逸感.但也使他成为家中的核心人物他有的是大人的“给予”.没有了他的“付出”.有的是“唯我”缺少了“平等的合作”。与同龄人交往的缺失使个性发展受到影响。随着进入幼儿园才开始了同龄交往.但已产生了交往障碍。但他并不满足于此.他也需要平等的对话.
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