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文档简介

百分数、分数和小数的互化 教学设计教学目标1.使学生掌握百分数、分数互化的方法，并能正确的互化。2.在学习互化的过程中使学生认识到这二者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 教学重难点使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。 教学工具课件教学过程一、活动（一）复习导入1、把下面的各小数化成分数。0.32=0.125=1.2=2、把下面的分数化成小数二、活动（二） 百分数化成分数1、例3: 把20%,80%,12.5%化成分数。（1）说说你的想法。（2） 把12.5%化成分数后，分子部分是小数应怎样处理？（3）练习P81“做一做”的第1、2题2、出示例4（1）你能用百分数表示出其中的分数吗？（2）学生自己试做（3）循环小数不能化成分母是100的分数怎么办？（取近似值。）（4）小结：一般要求百分数的分子要保留一位小数，那么当把分数化小数时应保留几位小数？（保留三位小数。）（5）说一说百分数和分数应怎样互化？打开课本看109页百分数和分数互化的方法。（6）练习P82“做一做”的第1、2题3、总结 通过今天的学习，你能把分数、小数，百分数三者之间任意转化吗？互相说一说转化的方法。三、巩固提高
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