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文档简介

忙角完小六年级数学教案课题用百分数解决问题（一）主备人李玉学小组修改意见预习 提纲崇文小学六（1）班有40人，其中男生有24人，女生有16人。问题：六（1）班男生是全班人数的几分之几？生是全人数的几分之几？学习目标1、认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。2、 掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。重点难点重点：理解求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的数量关系。难点：掌握这类应用题的分析解答方法。自主 合作 学习 提纲六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？导学过程小组修改意见一、创设情意，生成问题。情境引入：崇文小学六（1）班有40人，其中男生有24人，女生有16人。 问题：六（1）班男生是全班人数的几分之几？女生是全班人数的几分之几？ 二、探究交流，解决问题。 1、 把复习准备的问题改成：六（1）班男生是全班人数的百分之几？女生是全班人数的百分之几？(1)学生尝试解决。(2)让学生交流解决思路，比较改动后的问题与复习中的问题的相同之处和不同之处。2、学习例1（1）。出示学生在操场上进行体育测试的情景图。出示两条信息：六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。小精灵提出一个问题：六年级学生的达标率是多少？学生独立解答， 再在小组内交流解题思路，让学生总结求达标率的计算公式。3、学习例1（2）。(1)先让学生观察统计表，你看懂了什么？有什么疑问？（重点理解发芽率的含义）(2)学生独立列式计算，完成统计表。(3)分组交流讨论，概括求发芽率的计算公式。(4)让学生观察填写完整的统计表，解释绿豆的发芽率是975花生的发芽率是92%、大蒜的发芽率是95%的具体意义。根据这三个信息，你知道了什么？你对这里的同学们所做的种子发芽实验有了怎样的认识？(5)简单介绍发芽率的应用价值。4、 认识一些常见的百分率。 (1)让学生在认识例1和例2中的达标率和发芽率的基础上，讨论“率”指什么？(3)课本第86页“做一做”的第一题小组讨论：怎样求出我们所知道的百分率？说一说它们的含义和列出相关计算公式。（4）全班反馈交流。 三、回顾整理，反思提升。1、学了这节课你还有什么疑问呢？2、 能谈谈学习后的收获或者是感受吗？四、板书设计：用百分数解决问题出勤率=出勤人数/应出勤人数100%成活率=成活棵树/种植棵树100%四、课堂小结 这节课有什么收获呢？学生畅所欲言。课堂达标 检测 一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。一批产品共200个，经检测有
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