北师大一年级品生上册《遵守交通规则安安全全上学》教学设计.doc

遵守交通规则，安安全全上学教学设计石楼中心小学 温婉霞教材分析：遵守交通规则，安安全全上学是北师大版品德与生活科第一册上学期第一单元我是小学生啦的第四个主题。它是在学生已熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生的愉快和责任，学习了解新环境的方法，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。由于我们学校的学生大多生活在镇区，他们每天都要和交通打交道，但是，由于学生的年龄和生活经验，对交通安全方面的知识了解甚少。因此，了解这方面的知识对他们很有必要。教学目标：1. 认识一些常见的交通标志，了解上学途中相应的安全知识。 2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。提高安全意识。3.发展自我约束能力和良好的行为规范。设计思路：品德与生活是一门综合性较强的课程。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。我本着学生主动参与，教师有效指导的原则，充分体现这一课程的生活性和实践性对本课进行设计。以活动贯穿全课，让学生在游戏活动中体验和感悟，在交流合作中实现活动的有效互动。活动过程：一、展开联想，揭示活动主题 1.同学们，瞧！今天咱们课室来了一位新朋友，它叫“路路通”。我们一起带这位新朋友到石楼街上走走好吗？路上请同学们带上你的眼睛和耳朵去看去听。（出示课件：上学路上，车被撞破，人躺在地上，医生在抢救的情境。）2.同学们，发生什么事啦？你们看了有什么感受？（生谈谈感受。）为什么会发生这样的惨剧呢？（学生简单的回答）3.教师小结：因此，我们得遵守交通规则，才能安安全全上学。（出示课题。）。 二、反思行为，了解安全常识。1、同学们看（ 生跨越花坛图）那个不就是咱们学校的同学吗？他这样过马路对吗？（齐答）2、应该如何过马路才安全呢？（四人小组讨论）反馈：A过马路走人行道，绿灯亮了才能过。 B不能在大街上玩耍。 C不要翻越护栏等。 D危险的地方不能去。（生说不出由老师指出）3、如果马路上没有人行横道，又该怎么过去呢？聪明的小朋友，请你们从老师的做法中找答案吧。师表演过马路，动作要做大点。学生看后回答，然后一起归纳：一站二看三过路。（人生说，全班跟讲。）4、看来，大家对交通知识了解挺多的，“路路通”有两个问题要请教大家的。（四人小组选一个讨论）A要是路口没有红绿灯怎么办？（图）B如果红灯亮时没有车，我过不过？（图）小结：对于交通规则，我们必须严格执行，不能有侥幸心理，这样才能保证生命的安全。5、同学们，近段时间，咱们学校附近正在修路，我们过马路时应该是注意些什么？（指说）A走路口 B不跨中间花坛 C走斑马线三、认识交通标志。1、为了确保安全，在路上都会有各种的交通标志提醒人们。2、瞧！你知道它表示什么吗？（认书上的3个交通标志）3、你还认识哪些交通标志吗？谁愿介绍给同学认识？（展示自己收集的交通标志：在哪见过？表示什么意思？）四、游戏体验，指导行为。1、同学们，我们认识了交通标志以及一些交通安全的常识，现在，我们就来玩个游戏，体验一下。看谁能当上“安全员”。（3人红绿灯，2人汽车，4个行人）2、真了不起，都能安全过关，成为安全员。3、“路路通”都说要送大家一份礼物，请看是什么？（出示“安全歌” 自读）“安全歌”告诉我们什么？（1人回答，齐拍