学生综合素质评价工作实施细则01年春.doc

重兴中学2010年毕业生综合素质评价工作实 施 细 则为了贯彻转发武威市教育局关于进一步做好初中学生综合素质评价的通知（民教发201073号）文件精神，为积极推进我校基础教育课程改革，全面提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长，结合本校实际，特制定重兴中学毕业生综合素质评价工作实施细则。一、指导思想在认真总结过去毕业生评价工作的基础之上，坚持有利于巩固九年义务教育成果，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面发展，有利于全面提高教育教学质量的原则，改变单纯以考试分数为唯一评价学生的做法，逐步构建促进学生全面发展的评价体系。二、工作原则1、“三化”原则。一是评价主体多元化，学生、教师和家长均参与评价工作；二是评价形式多样化；三是评价操作结果信息化。2、“三公”原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，自觉接受监督，保障评价工作公平、公正、公开。3、“三统一”原则。统一培训操作程序，统一评价标准，统一评价行为，确保评价结果客观公正有效。三、组织机构1、学校成立毕业生综合素质评价工作领导小组。其成员组成为：组长：李振民副组长：马尚福、曹峰平组员：唐培华、朱培华、王吉雄、李永国、闫新合、杨淑英、杨恒芳、叶生辉、王吉文、俞德山其职责主要有：制定本综合素质评价实施细则与具体程序。审定班级综合素质评价小组成员。指导实施、监督、审查班级综合素质评价小组的评价工作。受理本校的申诉和举报，纠正评价中的失误和查处违规行为。2、各班建立班级综合素质评价工作小组。其成员组成为：九（1）班 组长：曹峰平组员：王吉雄、陈菊红、吴泽玉、杨恒芳、俞阳、侯陈九（2）班 组长：朱培华组员：李永国、刘怀雄、刘军、叶生辉、俞瑞利、赵娟九（3）班 组长：马尚福组员：闫新合、马丽丽、刘静、王吉文、香世贵、段希阳九（4）班 组长：唐培华组员：杨淑英、吴庆华、黄丽宏、俞德山、石多瑞、叶春英四、评价内容评价内容包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、实践与探究、运动健康与审美四个方面。具体内容见学生综合素质评价表。五、工作程序方式与安排1、综合素质评定于五月二十四日晚自习举行。2、学校开展评价工作的主要程序与方式：组织学生自评：具体形式是参照学生综合素质评价表（自我评价）进行自我量分。组织家长评价：具体形式是参照学生综合素质评价表（家长评价）进行评价量分。班级评价：班主任、课任教师、学生代表分别根据学生的日常表现等方面独立对学生进行等级评价。 班级综合素质评价小组通过集体讨论，基于学生日常表现以及学生自评、家长评价和班级评价结果，客观、公正地评定学生的综合素质等第，经集体讨论后，班主任在综合本班评价小组的意见的基础上作出综合性的评语描述。3、对评定A、D等级的学生在校内公示。时间为一周（五月二十四日至五月二十八日），如有异议，学校综合评价工作领导小组会进行调研处理。4、学校综合素质评价工作领导小组在关注评价工作全过程的同时进行审核。评定时应充分尊重学生的自评和互评，避免以偏概全。5、学校将评定结果记录存档，并于五月二十八日对毕业生的综合素质评价上报县教育局教育股。六、等级评定标准及结果1、评定标准：具体内容见附件。2、评定结果：（1）综合评语。主要对学生综合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。（2）等级。综合素质评价结果分为A（控制在20%-30%以内）、B（