语文人教版八年级下册说明文考点及答题策略.docx

说明文阅读复习专项一、说明文基本常识（一）定义：说明文是以_为主要表达方式的一种文体（表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论），它客观地介绍事物（具体的事物）、阐明事理（抽象的规律、关系、事理），目的是给读者以科学正确的知识。（二）分类1.按照说明对象不同：_（如中国石拱桥 苏州园林 ）_（如看云识天气 大自然的语言 ）2.按照写作方法（语言特色）不同：_（语言平实质朴，如中国石拱桥 ）_（语言形象生动。如大自然的语言 ）（三）说明顺序：1、_顺序（有许多标示时间节点的词，常用于介绍事物的产生、发展、制作、演化的过程）2、_顺序（有许多表示方位、地点的词，常用于介绍事物的外形、构造、位置等）3、_顺序（按照人们认识事物发现规律的普遍原则来介绍，使用最为普遍）*注：说明顺序可以互相嵌套，如故宫博物院，介绍故宫博物院的建筑布局是按由南至北的空间顺序，太和殿的部分则是按照由外部到内部，有特点到用途的顺序介绍的。（三）说明对象说明文都有明确具体的说明对象，就是说明文要介绍的那个事物或事理，是说明文的核心和灵魂。（如：故宫博物院故宫博物院；看云识天气云与天气的关系）确定说明对象的方法：在通读全文的基础上，A、抓题目，大部分说明文的题目即说明对象（如苏州院里 ），B抓首括句、中心句（如“云就像天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”看云识天气 ）。（四）说明内容（也叫“说明特征”）就是围绕说明对象展开的具体的各个方面的特征。如说明对象的产地、类别、外形、构造、功能、用途、性质、益处/害处、优势/不足、使用方法、意义等。（五）说明结构（说明文的文章的层次和条理）全篇结构：总分、分总、总分总段群结构：并列式（如介绍若干特征、意义的部分） 递进式（如介绍原因、作用、意义、局限的部分） 连贯式（如按事物发展过程、因果、条件等先后展开介绍）*注：全篇结构与段群结构可以嵌套，如苏州园林 ，全文是总分总结构，介绍苏州院里具体特征的时候采取的是并列式（亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次）（六）说明方法1.常见说明方法：_（ ）、_（ ）、_（ ）、_（ ）、_（ ）、_（ ）、_（ ）、引用说明（ ）等。2.说明方法的作用_：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 _：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 _：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 _：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 _：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 _：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 _：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明