语文人教版九年级上册傅雷家书二则.docx

课题： 傅雷家书二则第 7课 第 1 课时 课型：阅读赏析 总序号：编写时间： 2016 年 10 月 16 日 执行时间：2016 年 10 月 18 日教学目标：1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。 2、阅读课文，整体感知第一封家书的内容与作者对儿子的殷切期望。3、通过朗读，深刻体会书信中感人的舐犊之情。4、反复阅读课文，品味语言，联系生活实际，理解作者对人生的深刻体悟。分层个性处理重点难点：1、通过朗读，深刻体会书信中感人的舐犊之情。2、反复阅读课文，品味语言，联系生活实际，理解作者对人生的深刻体悟。课前准备：1、学生查找傅雷及傅雷家书的相关资料。2、学生预习课文，自学生字词。教学过程教师活动学生活动一、歌曲导入，调动情感：1、教师播放李春波的一封家书，提问：刚才大家听得都挺投入的，现在能否谈谈，从歌中，你们都听出了些什么呢？2、教师总结学生所说，大家谈得都很不错，尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子。在通讯尚不发达的年代，书信无疑成了沟通两地相思情感的最好使者。著名的翻译家傅雷，在其长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。写得多了，经过整理，一部傅雷家书就诞生了。今天我们就来阅读其中的一封，感受一下那份牵挂！二、板书课题：傅雷家书二则 傅雷三、了解傅雷家书和傅雷四、展示学习目标（课件）目标导入1、 学生回答所听到的。2、 齐读学习目标五、检查预习，检测字音庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人六、阅读课文，整体感知1、请大家用二、三分钟的时间速读第一封信，并思考：傅雷是针对儿子的什么情绪写这一封信的？教师板书：消沉苦闷 第一封信2、教师总结解题方法：对于这样看起来很简单的问题，我们要学会在课文中准确、快速尤其是全面地筛选语言。基础过关1、 指名正音2、 学生朗读全词六、阅读课文，整体感知请大家用二、三分钟的时间速读第一封信，并思考：傅雷是针对儿子的什么情绪写这一封信的？教师板书：消沉苦闷 第一封信七、合作探究从“挫折”入手，分析第一封家书。 1、 第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?明确： 称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。2、 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的? 明确：首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。 最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。教师阶段小结：傅雷先生在儿子的信中敏锐地觉察到了他苦闷的情绪，于是在本信中耐心地宽慰了他，鼓励他控制情感、理智分析，做一个坚强的人。从文章的字里行间，我们不难发现作者对儿子深深的关爱。过渡语：有人说，傅雷先生是一位语言大师，有着深刻的语言造诣，大家同意吗？阅读他的文章，只求读懂而不求品味语言，简直就象是参加宴会只看菜单而不吃菜。下面，我们来共同品读本课的语言。八、语言赏析：1、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么? 明确：太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及 都不好。 引用克里斯朵夫的故事，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。2、品读课文，如何理解“就是要你把些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这句话？ 明确：运用比喻的修辞手法，生动形象地告诉他的儿子，对待往事应保持平衡的心态，平静的心绪。十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。也是作者的人生感悟，对儿子的谆谆教导。 九、总结全文教师：今天的课上我们一起阅读了傅雷家书的第一则。我们看到了一位慈爱的父亲是如何为他苦恼的儿子提出建议的，也感受到了他深深的舐犊之情。此外，我们还共同交流了对文中某些语言的看法，总结了一些分析语句的方法。合作探究及展示点评按照教师任务合作探究十、对父母说说话1、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？示例：在我苦闷的时候我总是第一个时间打电话给我的妈妈，她是一个善解人意的好妈妈，每当我在学习上或生活上遇到了挫折，她总是可以为我讲很多的道理，陪着我跨过一道接一道的坎。现在我读初三了，我想对我最爱的妈妈说：“您辛苦了，初三学习会很累，但是请相信我，我会用最大的努力和最满意的成绩回馈您这么多年来无微不至的关心和呵护。”2、当堂训练:假如你的同学,朋友或亲人遇到煩心事,情绪低落,你该如何劝慰他(她)?拓展致用1、 播放学生视屏2、指名说说十一、作业布置：请仿照下面形式，用“父爱是”也写三句 父爱是一片天,让我的理想放飞;