济南市行为规范示范校评估细则及记录.xls

济济南南市市中中小小学学 学学生生行行为为规规范范建建设设示示范范校校 评评估估指指标标体体系系 一一级级指指标标二二级级指指标标指指 标标 要要 素素评评价价办办法法自自评评得得分分 A 管理保障 20分 A1 规划机制 5分 1 学校的各项规划中有行为规范教育内容 符合学校实际 凸显学校特 色 具有时代特点 听取汇报 2 学校建立行为规范教育 训练 评价的相应制度 文本规范 内容适 切 具有可操作性 查看档案资料 A2 组织管理 10分 1 学校牢固树立育人为本理念 领导管理体制和组织机构能将行为规范 教育与教学进行有效整合 任课教师评价是否有 关于行为规范的细则 2 重视全员育人 全体教职工在行为规范教育方面形成合力 座谈 问卷 3 构建学校 家庭 社区三位一体的行为规范教育 评估网络 开展富有 实效的工作 查看家委会 家访工 作记录 A3 环境氛围 5分 1 校园环境安全整洁有序 具有文化内涵 能充分发挥育人作用 现场实地查看 2 教室环境整洁 美观 显现班级的特色 班级文化氛围浓厚 现场实地查看 3 师生精神面貌积极向上 群体形象文明 健康 师生 生生关系融洽 现场实地查看 4 上下学时 校门口交通秩序良好 现场实地查看 B 教育实施 30分 B1 目标内容 5分 行为规范教育符合学生身心成长规律 适合学生年龄特点 分阶段 分层 次 培养目标内容要求清晰明确 是否有教材 看活动 设计安排 B2 教育方法 15分 1 运用各种教育载体 对学生进行行为规范教育训练 是否有教材 看活动 设计安排 2 学校组织的各项活动中 对学生有具体的行为要求和评价 是否有教材 看活动 设计安排 3 学校对行为偏差的学生实施个别化教育 进行个案分析 帮助学生行为 转化 查看个案工作记录 B3 教师表现 5分 1 教师为人师表 整体形象良好 对学生有示范引领作用 座谈问卷查看 2 教师自觉遵守学校教育教学规范和要求 座谈问卷查看 B4 学生自主 5分 1 形成具有学校特色 适合学生年龄特点的学生自主管理载体 听汇报 看档案 活 动资料 2 在教师指导下 学生自主开展行为规范教育 评比活动 学生参与面广 听汇报 看档案 活 动资料 C 学生行为表现 30分 C1 校内表现 15分 1 生活习惯 作息 用餐 饮食 卫生 生活方式与情趣 现场查看 2 学习习惯 读写姿势 学习用品 上课习惯 作业习惯 预习复习习惯 总结学习方法 现场查看 问卷 3 交往礼仪 礼貌用语 待人 交友举止与态度 现场查看 问卷 4 学校集体规范 校纪校规 校园内公共秩序规范 现场查看 问卷 C3 校外表现 15分 1 劳动习惯 家务 父母沟通 义工 2 社会公共规范 交通规则 公共秩序规范 公德 D 特色建设 20分 D1 实践研究 10分 1 积极开展形式多样的行为规范实践研究 研究成果在实践中应用 有效 提升学校行为规范教育水平 查看资料档案 2 编写行为规范教育校本教材 或在德育校本教材中体现行为规范训练 创造性的开设德育课程 查看资料档案 D2 示范辐射 10分 1 学校形成行为规范教育的示范项目 形成具有学校特色的行为规范教育 示范品牌 2 学校的示范品牌有启示作用 具有推广价值 备注 评估周期内出现以下问题 予以调查 调查结果作为评估重要依据 学校 出现违法违纪 违背教育规律的重大事件 教师师德问题 重大刑事案件 重大安全卫生事故 长长清清区区中中小小学学 学学生生行行为为规规范范建建设设示示范范校校 评评估估记记录录表表 检检查查记记录录评评价价办办法法得得分分 A 管理 保障 20分 A1 规划机制 5分 听取汇报 查看档案资料 A2 组织管理 10分 任课教师评价是否有关 于行为规范的细则 座谈 问卷 查看家委会 家访工作 记录 A3 环境氛围 5分 现场实地查看 现场实地查看 现场实地查看 现场实地查看 B 教育 实施 30分 B1 目标内容 5分 是否有教材 看活动设 计安排 B2 教育方法 15分 是否有教材 看活动设 计安排 是否有教材 看活动设 计安排 查看个案工作记录 B3 教师表现 5分 座谈问卷查看 座谈问卷查看 B4 学生自主 5分 听汇报 看档案 活动 资料 听汇报 看档案 活动 资料 C 学生 行为 表现 30分 C1 校内表现