岳麓版高中历史必修三导学案

第一单元第一单元 中国古代思想宝库中国古代思想宝库 第一课第一课 孔子与老子孔子与老子 学习目标学习目标 1 了解孔子 老子等思想家以及儒家思想的形成 2 探讨孔子 老子思想对中国文化产生的深远影响 教材导学教材导学 一 孔子在我国历史上的地位如何 一 孔子在我国历史上的地位如何 孔子是春秋时期的 和 是 家学派的创始人 二 你能简介一下孔子的生平吗 二 你能简介一下孔子的生平吗 参照教材 P2 小字部分 也可从网上查阅有关孔子生平的资 料 时期鲁国人 代表 的利益 是伟大 家 家和 家 的创始人 曾整理出 六书 即 和 等典籍 其主要思想保存在 中 三 孔子的主要思想主张有哪些 三 孔子的主要思想主张有哪些 一 政治思想 孔子思想体系的核心是 仁 和 礼 1 仁 即 思想核心 内容 A 对统治者而言 要求统治者 反对 B 对所有人而言 提倡广泛地 以此 实现途径 遵循 之道 即要求做到 2 礼 即 新 课 标 第 一 网 内容 做人要克制自己 使自己的行为符合 的要求 孔子所追求的 礼 是指 它规定了一整套在 方面必须合乎 身份的礼仪规范 并发展成为指 导人们行为的基本准则 实现途径 提出 的主张 3 为政以德 要求统治者 用 教化百姓 在以 治国的同时 逐步 二 哲学思想 鬼神观 主张对鬼神 把 放在优先位置 三 教育思想 根据已有知识 结合教材 P3 小字部分 还可在网上查阅有关资料 看你对 孔子的教育原则 教育方法 学习方法都知道哪些 同时了解孔子教育思想对后世的深远影响 四 孔子思想的历史地位如何 四 孔子思想的历史地位如何 1 在中国传统文化中的地位 在当时 受到太多的重视 后来经过历代学者的发扬和 统治者的改造 逐渐形成完整的 成为中国传统文化的 2 在世界文化史上的地位 其博大精深的文化品格 在世界文化史上具有重要影响 五 孔子思想有哪些积极 消极的影响 孔子死后为什么会被神化 从凡人变成圣人 五 孔子思想有哪些积极 消极的影响 孔子死后为什么会被神化 从凡人变成圣人 1 孔子 克己复礼 的主张体现了其思想中保守的一面 它违背了社会发展的规律 2 他的主张顺应统治者巩固统治的需要 仁 德 礼 都有利于稳定封建秩序 逐渐成 为中国传统思想文化的主流 3 后代的儒家学者发扬儒学中适应君主专制制度发展的主张 提高了儒学的地位 自然儒 家创始人孔子的地位也提高了 4 历史上政治秩序稳定 统治巩固后 孔子受到重视 社会动乱时 孔子首当其冲受 到批判 六 老子生平和历史地位如何 六 老子生平和历史地位如何 老子即老聃 时期楚国人 重要的 家 学派创始人 著作 又称 老子曾做过东周王室管理典藏的史官 负责收集和收藏文化典籍 他博学多识 精通礼法 熟悉各种典章制度 孔子曾专门向老子请教过有关 礼 的知识 七 老子思想的主要内容是什么 七 老子思想的主要内容是什么 一 哲学思想 1 宇宙观 道 老子将 道 抽象化 概括为普遍的 无所不包的最高的哲学概念 认为它是宇宙万物的 提出 的思想 剔除了 的绝对权威 2 辩证法 任何事物都有 的两个方面 双方可以互相转化 只要能 守静 就可以 二 政治思想 倡导 以 无事取天下 八 老子创立的道家学派对历史产生了哪些重大影响 八 老子创立的道家学派对历史产生了哪些重大影响 1 老子 是中国哲学史上第一个探讨 的哲学家 2 老子的思想 老子的思想体系博大精深 对中国文化 包括 以及中国人 的 产生了深远影响 知识结构知识结构 一 孔子及其主要学说 一 孔子生平及历史地位 二 孔子主要的思想主张 1 政治思想 2 哲学思想 3 教育思想 三 孔子思想的历史地位 二 老子及其主要学说 一 老子生平及历史地位 二 老子的主要思想主张 1 哲学思想 2 政治思想 三 道家学派在历史上的影响 问题拓展问题拓展 1 1 孔子 孔子 以德治民以德治民 的思想和今天我国的思想和今天我国 以德治国以德治国 的主张有何异同 的主张有何异同 1 相同点 都具有人本主义思想 有利于和谐人际关系 促进社会生产力的发展 2 不同点 出发点不同 孔子的主张是为了维护奴隶主阶级的统治而采取的权宜之计 剥削 阶级不可能把人民利益放在首位 今天的人本思想一切以人民利益为根本 树立科学发展观 2 2 孔子的思想体系如此的博大精深 为什么他的主张在当时却不被统治者采纳呢 孔子的思想体系如此的博大精深 为什么他的主张在当时却不被统治者采纳呢 孔子所处的年代是春秋末年 诸侯争霸 社会动荡 战争不断 生产遭到严重破坏 当时社 会发生剧烈变革 旧的井田制 分封制 宗法制日趋崩溃 社会秩序混乱不堪 社会的价值观遭 破坏 孔子作为一名没落的奴隶主贵族 为了维护奴隶主贵族的利益 从而提出 仁爱 德治 等主张以缓和当时尖锐的社会矛盾 解决当时日益严重的社会危机 又提出 复礼 的主张 通 过恢复西周的礼乐典章制度 把颠倒了的社会等级制度重新恢复正常 由此可见 孔子的思想实 质上是在力图维护以分封宗法制为核心的奴隶制 在春秋末年奴隶制正在走向灭亡 新兴封建制 正在构建的背景下 他的这一保守思想违背了历史发展的趋势 不适应当时社会发展的需要 所 以孔子的思想是不可能受到普遍重视的 课堂巩固课堂巩固 1 下列对孔子 仁 的学说理解错误的一项是 A 仁者爱人 B 统治者不要过度压迫人民 要爱惜民力 C 目的要实现 天下大同 D 是孔子政治思想的核心 2 孔子 克己复礼 中的 礼 指的是 A 上古时候的禅让制 B 东周时候的分封制 C 西周时候的井田制 D 西周时候的等级名分制度 3 下列各项能够正确体现孔子对鬼神态度的是 A 对鬼神应该敬而远之 B 世界上根本不存在什么鬼神 C 统治者应该尊敬崇拜鬼神 D 要坚决同鬼神斗争 4 仁 的思想在先秦时期的进步意义主要是 A 满足地主阶级的政治需要 B 抑制统治者的暴政 C 成为各国变法的理论依据 D 奠定 非攻 主张的思想基础 5 现在 我们提倡 以德治国 而春秋时期 孔子就提出过 以德治民 的主张 这说明 A 不管时代怎样发展 我们所遵循的道德准则是一致的 B 对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承 C 对传统文化必须绝对地予以肯定或否定 D 德治 将要取代 法治 6 下列对老子哲学中的 道 的理解不正确的是 A 万物的本原 B 抽象的概念 C C 具体的物质 D 不可名状的自然本体 课后提升课后提升 1 道之以政 齐之以刑 民免而无耻 道之以德 齐之以礼 有耻且格 这段论述应当出自 春秋战国时的 A 儒家 B 道家 C 法家 D 墨家 2 下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 A 仁 和 礼 B 仁 和 德治 C 克己复礼 D 忠恕 之道 3 下列关于孔子政治思想的保守性主要体现在 A 仁者爱人 B 为政以德 C 克己复礼 D 改良政治 4 清康熙帝为北京孔庙提写 万世师表 的匾额 主要是为了表彰孔子对中国古代 A 政治思想的贡献 B 伦理道德的贡献 C 哲学思想的贡献 D 教育实践和理论的贡献 5 被全球主要宗教的代表作为人类和平共存的基本原则写入 走向全球伦理宣言 的 应该是 孔子思想中的 A 子师以正 孰敢不正 B 性相近 习相远也 C 己所不欲 勿施于人 D 己欲立而立人 己欲达而达人 6 孔孟学说主要讨论的是 A 人与人的关系 B 人与自然的关系 C 国与国的关系 D 夷夏关系 7 古人所谓 慎终追远 民德归厚矣 强调的是祭祀祖先 悼念死者的教化作用 这一主张属 A 儒家思想 B 道家思想 C 墨家思想 D 法家思想 8 2003 年底至 2005 年 在法国巴黎举行的 孔子文化展 上 法国文化部长说 从久远的 时代开始 欧洲就承认这位中国著名的思想家和哲学家 下列不能证明此观点的是 A 仁 学的提出 B 宣扬 吾民之义 敬鬼神而远之 C 主张 为政以德 D 倡导 有教无类 学思结合 因材施教 9 老子主张无为 希望社会退回到小国寡民的状态 这主要反映了 A 新兴地主的要求 B 没落奴隶主贵族的要求 C 手工业者的要求 D 富裕商人的要求 10 2007 年 9 月 28 日是孔子诞辰 2558 周年 孔子的故里 山东曲阜已经提前作好全球华人 联合祭孔的准备工作 届时曲阜又将成为全球华人瞩目的焦点 这些都说明儒家的一些价值观正 在融入世界文化的主流之中 阅读下列材料 材料一材料一 齐景公问政于孔子 孔子对曰 君君 臣臣 父父 子子 公曰 善哉 季康子问政于孔子曰 如杀无道以就有道 何如 孔子对曰 子为政 焉用杀 予欲 善而民善矣 君子之德风 小人之德草 草上之风必偃 摘自 论语 为政 材料二材料二 吾将以教主尊孔子 而教主不足以尽孔子 教主感化力所及 限于其信徒 举中国人 虽未尝读孔子之书者 而皆在孔子范围中也 吾将以教育家尊孔子 而教育家 不足以尽孔子 教育家之主认及方法 只能适用于一时代 一社会 而孔子之教育 则措四海而 皆准 俟百世而不惑也 吾将以政治家尊孔子 政治家不足以尽孔子 食政治家之赐者 不过一国 不过百年 而孔子之因时的政治 可以善当时之中国 可以善 2000 年迄今之中 国 摘自梁启超 世界伟人 材料三材料三 孔子之道 远传于四域之外 东经朝鲜 波及日本 南则风靡于安南 孔子之道 又流行于欧美 英 法 德 美 意 奥之学者 热心研究孔子者 岁炽日烈 就全世界观 之 论语 之价值 已与 新约全书 竞胜 摘自日本学者岛献吉朗 诸子百家 材料四材料四 中国为什么会拥有世界上最古老的 连续不断的文明 促成中国文明的内聚性 的最重要因素 也许是通称为儒家学说的道德准则和文学 思想方面的文化遗产 摘自斯塔夫里阿诺斯 全球通史 请回答 1 结合材料一 指出孔子思想体系的核心内容是什么 2 材料二从哪些方面评价了孔子 据材料指出作者评价的主要依据 3 结合材料一 二 三 简述 孔子之道 在人类文明进程中的地位 4 综合上述材料 说明儒家文化在现代仍然受到重视的原因 5 某学生兴趣小组欲对儒家思想进行探究 请你提供三种获取相关探究资料的方法 第第 2 2 课课 战国时期的百家争鸣战国时期的百家争鸣 学习目标学习目标 1 知道战国时期儒 墨 道 法 兵家等诸子百家的代表人物及其主要思想 能够区分各家的 主张 2 了解春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要原因以及各家学说对后世的影响 3 感受诸子百家关于做人 处世和立国的智慧及惠泽千年的影响 教材导学教材导学 一 一 百家争鸣百家争鸣 是一种什么局面 是一种什么局面 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面 所谓 百家 是泛 指 意为数量多 主要分为 儒家 墨家 道家 法家 阴阳家 杂家 名家 纵横家 兵家 小说家等十家 所谓 争鸣 指当时代表各阶层 各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶 级的利益和要求 对宇宙 社会 对万事万物作出解释 于是他们著书立说 广收门徒 争相发 表自己的见解 二 战国时期出现百家争鸣的历史原因是什么 二 战国时期出现百家争鸣的历史原因是什么 政治 社会大变革 宗法分封制和礼乐制的崩溃 周天子权威的丧失等 和争霸战争为各 个阶级 集团的思想家们发表自己的主张 进行百家争鸣提供了历史舞台 经济 铁器和牛耕的使用 促进了商业繁荣和城镇兴旺 经济迅速发展 为学术文化的繁荣 提供了物质条件 文化 专业文化阶层的形成 私学集团的兴起 相对宽松的学术环境 广泛的文化交流与碰 撞 为百家争鸣提供了必要的文化背景 三三 战国时期儒家思想的代表人物有哪些 其主要思想主张各是什么 在当时及后世产生了怎样战国时期儒家思想的代表人物有哪些 其主要思想主张各是什么 在当时及后世产生了怎样 的影响 的影响 战国时期儒家学派的代表人物是孟子与荀子 一 孟子 1 历史地位 战国时期著名的思想家 他继承并发展了 成为儒家学派的 2 孟子生平 请结合课本 P6 小字部分和相关资料作一简要了解 3 思想主张 1 政治思想 仁政 政治思想的核心 2 人性主张 性善论 仁政学说的理论基础 3 义利观 4 人格理想 4 孟子思想的历史地位及影响 1 孟子学说是对孔子学说的继承和发展 他的仁政学说后来成为中国传统政治思想的理 论基础 2 唐代以后 一书被当作经典 南宋朱熹将其列为 四书 之一 孟子被称为 地位仅次于孔子 对传统文化产生了很大影响 二 荀子 1 荀子其人 荀况是 末期赵国人 儒家的另一重要代表 代表 的 利益 2 思想主张 1 哲学思想 提出 天行有常 和 制天命而用之 的命题 2 人性观点 性恶论 3 政治思想 礼法并施 内容 认为治国应以 为主 礼法并施 来源 继承 吸收 3 思想特点及影响 1 荀子思想杂取百家 与孔孟的思想并不完全一致 2 在很长时间里 荀子学说不为正统的儒家所重视 被视为儒家的异端 但作为战国时 期百家思想的集大成者 荀子学说对中国哲学具有深远的影响 四 试比较孟子和荀子的思想有何不同 谁更能代表孔子开创的儒家思想 为什么 四 试比较孟子和荀子的思想有何不同 谁更能代表孔子开创的儒家思想 为什么 代表人物政治主张其他主张人性论历史地位 孟子 仁政学说 重民 民贵君轻 养浩然之气 先义后利 舍生取义 性善论被尊为 亚圣 对 传统文化产生很大影 响 荀子 礼法并施天行有常 制天命而用之 性恶论被视为儒家的异端 但对中国哲学具有深 远影响 孟子更能代表孔子的儒家主张 因为孟子继承了孔子的 仁 的学说 并在此基础上进一步 提出了重民 即民贵君轻的主张 都体现出了民本思想 而荀子杂取百家 并且在吸取了法家思 想的基础上 提出礼法并施 与儒家一贯的主张有不同点 所以很长时间以来被视为异端 五 墨家学派的代表人物是谁 其思想主张有哪些 产生了怎样的影响 五 墨家学派的代表人物是谁 其思想主张有哪些 产生了怎样的影响 墨家学派的代表人物是墨子 1 墨子及墨家组织 墨子 名 战国时期 国人 是墨家学派的创始人 他创立了严密的组织 成员被称为 墨者团体的领导人称 墨子是第一个巨子 墨者的 行动必须遵从巨子的指挥 2 思想主张 1 兼爱 儒家的 仁 是以 为基础的 是有 差别的爱 而墨子主张的 兼爱 则是 的 差别的爱 不论 王公大人 还是普通 万民 都不分轻重厚薄 2 非攻 就是反对 的战争 主张各国 3 尚力 节用 节葬 强调 在社会生活中的地位 同时反对统治者铺张 浪费 主张节约 3 墨家思想地位的变迁 由 兼爱 和 尚力 可以看出 墨家思想代表了 特别是 利益 战国时期一度成为显学 也曾经被其它学派广泛吸收征引 但战国以后 其思想便不受人们重视了 六 战国时期道家学派的代表人物是谁 主要思想主张有哪些 六 战国时期道家学派的代表人物是谁 主要思想主张有哪些 战国时期道家的代表人物是庄子 1 庄子其人 庄子 名周 宋国人 战国时期的隐士 家的的主要代表 性格特征 鄙 视 2 思想主张 1 哲学思想 齐物 即齐一万物 庄子认为 任何事物在 上都是相同的 没 有区别 2 人生态度 逍遥 逍遥 的人生态度是对 齐物 观点的发展 具体含义 对事物的变化采取一种 的态度 实现方法 是 不要受各种外在条件左右 3 天人关系 天与人 不相胜 庄子说的 天 是指 人 是指人为 人必须 顺从自然 七 法家的代表人物是谁 其思想主张是什么 产生了怎样的影响 知道七 法家的代表人物是谁 其思想主张是什么 产生了怎样的影响 知道 守株待兔守株待兔 的故事的故事 吗 从中体现了法家的什么思想主张 吗 从中体现了法家的什么思想主张 法家的代表人物是韩非 1 韩非其人 战国 的思想家 思想的集大成者 2 思想主张 1 法 术 势相结合 目的 建立一个 的中央集权国家 基本含义 法律是处理政事的 权术是君主控御君臣的 势力是君主的 即权威 是君主的 关系 法 术 势三者不可分离 是法和术的前提 是要求臣下必须遵守的 是统治者个人掌握的 是君主时刻不能离开的 2 反对儒家 是古非今 的历史观 主张变法革新 3 对历史发展的影响 1 韩非的思想适应了建立统一的 政治体制的需要 2 在西汉以后的 1000 多年中 这种思想与 思想互为表里 成为中国古代社会统治思 想的理论基础 即 外儒内法 八 孙膑与兵家八 孙膑与兵家 1 孙膑其人 孙膑是战国时期 家的代表人物 他的思想来源主要受 的影响 并广泛吸收 和其他各家的思想 2 军事思想 1 强调要懂得战争的 2 注意利用和创造有利于己的 3 重视 的作用 九 概括诸子百家思想的历史影响九 概括诸子百家思想的历史影响 1 先秦时期的诸子百家 在经济 政治 法律 哲学 军事 文学艺术和自然科学等众多 领域内所形成的思想理论 对后世文学艺术的发展产生了极大的影响 2 在很大程度上 它们共同构成了中华民族传统文化的 3 儒家思想孕育了我国传统文化中的 和 4 道家学说构成了 2000 多年传统思想的 基础 5 法家思想中的变革精神 成为历代进步思想家 政治家 的理论武器 知识结构知识结构 一 百家争鸣的含义 二 百家争鸣出现的历史背景 三 战国时期百家争鸣中各家学派的主要代表人物及其主要思想主张 学派代表代表利益思想主张 孟子 仁政 民贵君轻 性善论 义利观儒家 荀子新兴地主 制天命而用之 性恶论 礼法并施 墨家墨子小生产者兼爱 非攻 尚力 节用 节葬 道家庄子没落奴隶主贵族 齐物 逍遥 天与人不相胜 人必须服从自 然 法家韩非子地主 法 术 势相结合 变法革新 兵家孙膑地主 重视战争规律 利用和创造形势 重视人的 作用 四 百家争鸣的历史影响 问题拓展问题拓展 1 1 正确认识儒家思想中的民本思想正确认识儒家思想中的民本思想 积极 民本思想对减轻人民的剥削 对封建统治者缓和阶级矛盾 维护统治的长治久安发挥 了重要作用 消极 民本思想不是以维护人民利益为出发点的 是一种加强封建统治的策略 与当今所提 倡的社会主义和谐社会有着本质的区别 2 2 从下面的话判断出这是哪一学派的观点 从下面的话判断出这是哪一学派的观点 仁者爱人 民贵君轻 儒家 万物虚无 祸福相倚 道家 兼爱非攻 节用尚俭 墨家 以法为教 今必胜昔 法家 天时不如地利 地利不如人和 儒家 3 3 古为今用 古为今用 儒家的 仁政 以德治国 法家的法治思想 以法治国 孔子的教育思想 全民教育 素质教育 职业教育等 墨家的兼爱 非攻 平等博爱 热爱和平 反对战争 课堂巩固课堂巩固 1 百家争鸣 局面形成与下列诸因素有关系的是 封建经济的迅速发展 私学的兴盛 各国 纷争的社会环境 社会的剧烈变革 A B C D 2 战国时期诸子百家的观点实质上代表了 A 统治阶级的利益 B 新兴地主阶级的利益 C 手工业者的利益 D 不同阶级或阶层的利益 3 下列有一项是不属于春秋战国时期儒家思想的 它是 A 要求统治者体察民情爱惜民力 B 民为贵 君为轻 实行仁政 C 人定胜天 D 选举贤能 让贤能的人做天子 4 春秋战国时期 下列学派或代表人物在思想上存在对立的是 老子 韩非子 墨子 孙武 荀子 庄子 孔子 墨子 A B C C D 5 认为 恻隐之心 是非之心 人皆有之 这反映了孟子 A 仁政 的思想 B 民本 的思想 C 性本善 的思想 D 致良知 的思想 6 荀子说 蓬生麻中 不扶自直 白沙在涅 与之俱黑 下列理解正确的是 A 自然界客观规律 B 后天教育无能为力 C 环境对人成长的关系 D 人的成长是先天决定的 7 墨子主张 有能则举之 高予之爵 重予之禄 反对 骨肉之亲无故富贵 表达了小生产 者 A 怀念 小国寡民 的社会 B 要求提高政治地位的愿望 C 要求建立政令统一的中央政权 D 要求为新兴地主阶级选拔人才 8 韩非子说 明主之国 无书简之文 以法为教 无先王之语 以吏为师 其核心主张是 A 取消文字 B 以法治国 C 实行吏治 D 厚今薄古 9 在两千多年以前出现了百家争鸣 下面是某高中课堂上学生学完这一部分内容后的讨论情况 学生甲 孔子提出 仁 的思想适应了当时的形势 学生乙 墨家的思想主张是适应当时的社会情况的 学生丙 韩非子的主张才是最适应当时社会的现实 学生丁 兵家的主张才最适应战乱的现实 请概要写出你对甲 乙 丙 丁四种看法的理解 课后提升课后提升 1 在 2006 年感动中国十大人物颁奖中 关于季羡林先生的颁奖词写到 一介布衣 言有物 行有格 贫贱不移 宠辱不惊 这一评价主要体现了哪家思想 A 法家 B 道家 C 儒家 D 佛教 2 春秋战国至秦汉时期 各种思想流派纷呈 有的学者对各种思想主张进行整理 将它们分别描 述为 全面归服自然的隐士派 专制君主的参谋集团 劳苦大众的行动帮会 拥有无 限同情心和向上心的文化人的学派 按顺序它们分别是 A 儒 道 墨 法 B 墨 儒 法 道 C 法 儒 道 墨 D 道 法 墨 儒 3 某同学要写关于民族精神方面的作文 他可以引用的名言是 A 己所不欲 勿施于人 B 祸兮 福之所倚 福兮 祸之所伏 C 天行有常 不为尧存 不为桀亡 D 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 4 以下对 百家争鸣 的表述不正确的是 A 儒家在一定程度上吸收了各家之长 B 百家争鸣 奠定了中国传统文化的基础 C 百家争鸣 是中国历史上第一次思想解放运动 D 墨家思想成为显学 备受统治者推崇 5 视人之国若视己之国 视人之家若视其家 视人之身若视其身 的说法反映了墨子思想中的 A 兼爱 非攻 B 节用 C 尚力 尚贤 D 节葬 6 某中学历史探究课上 学生从 穿衣 的角度表达他们对诸子百家思想的理解 甲生说 穿衣 服应合乎大自然四季的变化来穿衣 天气冷多穿一点 天气热少穿一点 乙生说 穿衣服要看你 的身份地位 什么身份何种地位 该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服 丙生说 讲究衣服的穿 着是一种浪费 穿得简单 甚至破烂的衣服也未尝不好 丁生说 何必麻烦 由上面规定 大家 都穿一样的制服不就好了吗 他们的描述所对应的思想是 A 甲 儒 乙 墨 丙 法 丁 道 B 甲 道 乙 儒 丙 墨 丁 法 C 甲 儒 乙 法 丙 墨 丁 道 D 甲 道 乙 墨 丙 法 丁 儒 7 战国时期 一些思想家聚在一起进行辩论 根据下列三段文字排列的先后顺序判断 参加了这 次辩论的学派依次是 兼相爱 交相利 窃钩者诛 窃国者诸侯 明主峭其法而严刑 威势之可以禁暴 而德厚不足以止乱 A 墨家 儒家 法家 B 墨家 法家 道家 C 墨家 道家 法家 D 墨家 法家 儒家 8 孟子认为 百亩之田 勿夺其时 八口之家可以无饥矣 对孟子的上述言论理解正确 的是 这是对孔子思想的继承和发展 他的这一主张有利于当时社会生产的发展 具有进步意义 客观地反映了战争年代人民对安居乐业的渴望 站在平民立场上提出了分给农民田宅的思想 A B C D 9 假如你是一位春秋战国时期的新兴地主阶级的一员 下列诸子百家中的言论不利于你的发展的 是 A 民为贵 社稷次之 君为轻 B 道无为而无不为 侯王若能守之 万物将自化 C 农与工肆之人 有能则举之 高予之爵 重予之实禄 D 事在四方 要在中央 圣人执要 四方来效 10 阅读下列材料 材料一材料一 子贡问政 子曰 足食 足兵 民信之矣 子贡曰 必不得已而去 于斯三 者何先 曰 去兵 子贡曰 必不得已而去 于期二者何先 曰 去食 自古皆有 死 民无信不立 不取得百姓信任是立不住脚的 论语 颜渊 材料二材料二 孟子曰 民为贵 社稷次之 君为轻 是故得乎丘民而为天子 得乎天子为诸 侯 得乎诸侯为大夫 孟子 尽心章句下 材料三材料三 君者舟也 庶人者水也 水能载舟 水亦覆舟 荀子 王制 请回答 1 三段材料集中体现了先秦儒家思想的哪一重要思想 2 材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么 结合所学知识指出孔子认为要达到这一 目的 统治者应怎么做 3 材料二主要反映了孟子的哪一观点 结合所学知识回答 依据这一观点孟子认为统治者应 该怎样做 4 结合所学知识指出荀子为什么会提出 舟水之喻 后世不少统治者以此为鉴 举出一个 典型事例 第第 3 3 课课 汉代的思想大一统汉代的思想大一统 学习目标学习目标 1 熟悉汉代思想大一统的过程及影响 理解董仲舒新儒学的基本观点对儒学上升为主流地位的 影响 2 理解汉初思想变化与社会发展的关系 3 通过西汉统治思想的更替 认识董仲舒新儒学对汉代社会发展 社会安定 国家统一和中央 集权加强的作用 教材导学教材导学 一 西汉统治思想经历了怎样的演变过程 一 西汉统治思想经历了怎样的演变过程 从 到 二 二 汉初统治者面临哪些主要的社会问题 汉初统治者面临哪些主要的社会问题 经济残破 百废待兴 政治上阶级矛盾尖锐 社会不定 还面临着匈奴的威胁 稍后又有诸 侯王割据 三 黄老之学的基本含义是什么 特点是什么 汉初统治者为什么要把黄老之学作为政治指导思三 黄老之学的基本含义是什么 特点是什么 汉初统治者为什么要把黄老之学作为政治指导思 想 黄老之学的实施给西汉带来了什么样的影响 想 黄老之学的实施给西汉带来了什么样的影响 1 黄老之学的含义 黄 是黄帝的学说 老 是指老子的学说 内容 一个是 一个是 2 特点 积极无为 3 盛行原因 汉初 经济残破 百废待兴 汉初的统治者吸取 的教训 无为而治的黄老思想 适应了汉初 政策的需要 4 影响 1 作用 使汉初社会迅速恢复了元气 巩固了新生的西汉政权 为汉武帝时期 国家的强盛奠定了良好的基础 2 弊端 地方势力的发展 严重地威胁了西汉的中央集权 5 历史地位 从汉高祖到 即位约 70 年的时间里 黄老思想一直是政治上的 指导思想 在社会上居于支配地位 四 为什么到汉武帝时 黄老之学的统治地位会被新儒学取代 四 为什么到汉武帝时 黄老之学的统治地位会被新儒学取代 罢黜百家 独尊儒术罢黜百家 独尊儒术 的的 原因原因 对 对董仲舒新儒学你知道多少 董仲舒新儒学你知道多少 一 罢黜百家 独尊儒术 的原因 1 经济恢复 国力强盛 需要加强中央集权巩固统一 2 黄老思想不能适应强化中央集权形势的发展需要 3 汉武帝即位后 进一步开拓发展大一统事业 4 新儒学的天人感应 大一统的思想适应了政治统一 加强中央集权的需要 二 新儒学的含义 董仲舒以 为基础 融合阴阳家 以及 思想形成的新的思想体系 三 新儒学的主要内容及作用 1 内容 哲学思想 主张 天人感应 君权神授 政治思想 主张 大一统 和 德主刑辅 社会道德主张 三纲五常 2 作用 有利于巩固 和打击 因而受到汉武帝采纳 董仲舒宣扬的 天人感应 也有限制君主权力过度膨胀和防止 的目的 五 如何评价五 如何评价 罢黜百家 独尊儒术罢黜百家 独尊儒术 1 积极 1 罢黜百家 独尊儒术 是中国政治史和思想史上的一件大事 2 儒学 在政治上占据统治地位 有利于巩固中央集权和打击地方割据势力 3 儒学确立了在中国传 统文化中的主流地位 成为中国封建社会的正统思想 2 消极 罢黜百家 独尊儒术 是文化专制 从长远方面看 不利于各种思想文化的发 展 阻碍了科技的进步 导致中国的落后 六 六 儒家思想为什么能成为中国封建社会的正统思想 儒家思想为什么能成为中国封建社会的正统思想 提示 1 儒家思想本身 2 董仲舒的改造 3 汉武帝的提倡 知识结构知识结构 一 汉初统治思想的演变 二 汉初黄老之学 1 黄老之学的含义和特点 2 黄老之学成为汉初统治思想的原因 3 采用黄老之学产生的影响 三 罢黜百家 独尊儒术 1 罢黜百家 独尊儒术 的原因 2 董仲舒的新儒学 含义 主要内容 作用 3 罢黜百家 独尊儒术 的影响 问题拓展问题拓展 1 1 汉代的新儒学与先秦儒学的区别 汉代的新儒学与先秦儒学的区别 1 从思想内涵来看 汉儒将阴阳家 黄老之学 法家的思想纳入自己的理论体系 发展与 改造了先秦儒学 2 从与当政者的关系而言 先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会政治秩序 汉儒 则退而求其次 承认现实社会政治秩序的合理性 如皇权专制 即从批判时政转为维护现实统 治 2 2 董仲舒新儒学的特点 董仲舒新儒学的特点 1 罢黜百家 独尊儒术 的主张适应了汉武帝加强中央集权的需要 实质上是思想文化专 制 2 既宣扬了 君权神授 又继承和发扬了儒家的民本思想和仁政思想 3 外儒内法 兼采各家思想 某种程度上增强了它的生命力 4 宣扬 天人感应 为儒学披上神学外衣 5 儒学的根本目的是为了维护封建统治秩序 神化专制皇权 因此受到统治阶级的重视 成为正统思想 课堂巩固课堂巩固 1 成语 萧规曹随 反映了汉初的施政特点 萧规 制定的指导思想是 A 儒家的思想 B 法家的思想 C 墨家的思想 D 黄老之学思想 2 对西汉初年黄老之学 无为而治 思想的理解正确的是 A 要求统治者以 清静无为 的方式稳定统治 B 要求统治者不要统治人民 C 要求统治者无所作为 享受荣华 D 要求统治者把人民的疾苦放在首位 3 董仲舒新儒学的思想基础是 A 仁 的学说 B 天人感应 学说 C 民贵君轻 思想 D 克己复礼 思想 4 汉武帝 独尊儒术 主要是利用儒家的 已所不欲 勿施于人 的主张 民贵君轻 的思想 性善论 大一统 的思想 5 汉武帝采取董仲舒主张的根本原因是 A 董仲舒对儒家思想作了发挥 B 新儒学有利于加强中央集权 C 儒学思想是主流思想 D 儒家在政治上占据统治地位 6 天人感应说从本质上讲是一种 A 民本思想 B 限制王权思想 C 阴阳五行思想 D 君权神授思想 课后提升课后提升 1 西汉初年 大臣陆贾在评论秦的统治时说 事愈烦天下愈乱 法愈滋而奸淫愈炽 兵马益 而敌愈多 这段话最根本的含义是 A 严刑酷法不能保证统治的安定 B 减少政事清静无为才是长治久安之道 C 秦朝养兵太多反而招致灭亡 D 秦朝法网严密却不能阻止民间的反抗 2 黄老思想作为一种统治思想 其突出的特点是强调 A 以德治国B 依法治国C 以柔道治天下D 礼法并用治理天下 3 儒家学说到了汉代被赋予了新的含义 即 A 人定胜天 B 无为而治 C 天人感应 D 实行仁政 4 汉代儒学和先秦儒学的关系是 A 完全更新 B 因循守旧 C 继承和发展 D 外在形式的变化 5 秦朝实行 焚书坑儒 西汉实行 罢黜百家 独尊儒术 两者的根本着眼点是 A 压制知识分子 B 区别对待古文化 C 完善法律机制 D 加强君主专制统治 6 在争论 罢黜百家 独尊儒术 与 大一统 二者的关系时 下面四种结论 正确的是 A 政治上的统一确保思想上的统一 B 董仲舒的学说适应专制统治的需要 C 汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想 D 思想上的统一为政治上的统一服务 7 战国秦汉时期 思想界由 百家争鸣 到 独尊儒术 反映的是 A 中国思想文化出现倒退 B 儒家思想是惟一有利于国家统一的思想 C 商品经济发展受到限制 D 专制主义中央集权制度加强 8 汉武帝采纳董仲舒 罢黜百家 独尊儒术 的建议 在历史上产生的影响不包括 A 封建政治开始与儒学密切结合 B 思想上的统一巩固了政治上的统一 C 促进了民族思想文化的自由发展 D 儒家思想渗透到社会生活的各个方面 9 黄老思想成为西汉初年指导思想的客观原因是 A 西汉初年经济残破B 黄老思想适应了休养生息的需要 C 黄老思想有利于巩固大一统的局面D 黄老思想是 种消极无为的思想 10 从战国 百家争鸣 到西汉 独尊儒术 的转变体现了 中央集权的强化 思想控制的加强 大一统局面的形成 儒家以外各学派的消亡 A B C D 11 西汉 罢黜百家 独尊儒术 与秦朝 焚书坑儒 的根本着眼点是 A 压制知识分子 B 加强君主专制统治 C 完善法律机制 D 区别对待古代文化 12 董仲舒提出的 天人感应 和 天人合一 学说 有利于加强君权 包含了儒家的 仁政 思想 使儒学带有神学迷信色彩 完全继承了先秦 民贵君轻 的思想 A B C D 13 西汉时 大一统 概念的核心含义是 A 到汉武帝时期实现国家疆域的大统一 B 董仲舒对儒家学说加以发展而形成的 C 适应当时统治者需要的一种思想主张 D 皇权神授代表上天统治天下所有臣民 14 罢黜百家 独尊儒术 的最深远影响是 A 促进西汉实现 大一统 B 开创思想专制的先河 C 推动古代教育发展 D 儒学取得传统文化中的主流地位 15 阅读下列材料 材料一材料一 季康子问政于孔子曰 如杀无道以就有道 何如 孔子对曰 子为政 焉用 杀 子欲善而民善也 君子之德风 小人之德草 草上之风必偃 论语 为政 材材料料二二 仲舒复对曰 春秋大一统者 天地之常经 古今之通谊也 今师异道 人异论 百家殊方 指意不同 是以上亡以持一统 法制数变 下不知所守 臣愚以为诸不在 六艺之科孔子之术者 皆绝其道 勿使并进 邪僻之说灭息 然后统纪可一而法度可明 民知 所从矣 对既毕 天子以仲舒为江都相 汉书 董仲舒传 请回答 1 据材料一 二 概括孔子和董仲舒的思想主张 2 结合所学知识指出两种主张在当时起到的作用及其原因 3 你认为董仲舒的主张对我国后世有什么影响 第第 4 4 课课 宋明理学宋明理学 学习目标学习目标 1 了解宋明理学的代表人物及其主要思想 2 正确认识宋明理学在中国古代思想史上的重要地位 教材导学教材导学 一 理学的基本含义是什么 一 理学的基本含义是什么 理学是一种既贯通宇宙自然 道教 和人生命运 佛教 又继承孔孟正宗 根本 并能治理国家 目的 的新儒学 理学是儒学新的表现形式 在宋代兴起 在明代掀起一 个高潮 它是以 理 或 天理 为核心的哲学思想体系 二二 三教图三教图 课本 课本 P15P15 反映了怎样的历史现象 这一现象对儒学发展产生了怎样的影 反映了怎样的历史现象 这一现象对儒学发展产生了怎样的影 响 响 宋明理学兴起的背景宋明理学兴起的背景 1 魏晋南北朝时期 迅速传播 儒学发展出现危机 三教之间彼此 中相互 2 唐宋时 尤盛 的潮流弥漫到社会各个领域 3 为重兴儒学 回应社会上礼佛 崇道的挑战 唐宋儒学家不断思考和探索 使得儒 学体系的丰富和更新深受 哲学的影响 三 宋明理学有哪些派别 各自的代表人物有哪些 其基本主张是什么 产生了怎样的影三 宋明理学有哪些派别 各自的代表人物有哪些 其基本主张是什么 产生了怎样的影 响 响 1 派别 理学的两大流派是 和 2 程朱理学 1 代表人物 2 主张 理 是世界的 是天下万物都要遵循的普遍原则 体现在社会 上是儒家的道德伦理 从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性 把握 理 的方法 是 通过接触时间万事万物 在体会到各种知识的基 础上 加深对 的体验 最终贯通明 理 3 影响 朱熹编著的 在元朝作为 的内容 明初继承这一趋势 确定了程朱理学在思想界的统治地位 4 程朱理学被官学化的原因是什么 程朱理学是吸收了佛 道哲学思想部分成果的基础上形成的新儒学 强调 存天理 灭人欲 提出了一系列有利于维护封建统治的道德规范 适应了封建统治者的需要 3 陆王心学 1 代表人物 2 主张 陆九渊 认为 理 不需要到 上去找 提出 指出 就是天地万物的渊源 求理的方法是 就是要进行 王守仁 明中期 程朱理学逐渐失去以之 的精神 王守仁等认为学术 流弊导致道德沦丧 从而引起社会动荡 主张以心学来更新理学 它的思想结晶被称为 王守仁的思想核心是 认为 就是本心 就是理 认为天理就在自己心中 只要 就能成为圣贤 三 宋明理学对塑造中华民族性格产生了哪些积极影响 又有哪些消极影响 三 宋明理学对塑造中华民族性格产生了哪些积极影响 又有哪些消极影响 1 宋明理学用 维系专制统治 压抑 扼杀人们的 产生了消 极影响 2 理学重视 注重 强调人的 凸现了人性的庄严 对塑造 起了积极作用 知识结构知识结构 一 理学的含义 二 宋明理学兴起的背景 1 儒学发展出现危机 2 三教合一 潮流的出现 3 儒学家的思考和探索 三 理学的流派及主要代表人物 1 流派 程朱理学和陆王心学 2 主要代表人物及思想主张 1 朱熹 2 陆九渊 3 王阳明 四 对程朱理学的评价 问题拓展问题拓展 1 1 比较程朱理学与陆王心学异同 比较程朱理学与陆王心学异同 共同点 1 内容相同 都是儒学的表现形式 都继承了孔孟 仁 礼 的思想 都认为世界 本原是 理 2 影响相同 都有助于统治者维护专制统治 都压制 扼杀人们的自然欲求 对塑造 中华民族的性格都起了积极影响 不同点 1 对世界本原的具体认识不同 程朱理学认为世界的本原是外在的 理 陆王心学 认为世界本原是内在的 心 认为本心是 理 2 把握 理 的途径不同 程朱理学主张用 格物致知 的方法去认识和把握 理 陆王心学提出 求 理 就是进行内心的反省 克服私欲 回复良知就能成为圣贤 2 2 概述从孔子创立儒学到宋明理学 儒学有了怎样的发展 这些学说都产生了什么影响 概述从孔子创立儒学到宋明理学 儒学有了怎样的发展 这些学说都产生了什么影响 春秋时期孔子创立儒学 提倡仁政 提出 仁 礼 为政以德等学说 孔子的思 想在当时并未受到太多重视 后来经过历代学者的发扬和统治者的改造 逐渐成为传统文 化的主流 其博大精深的文化品格在世界文化史上具有重要作用 而到战国时期 孟子在 仁政的基础上进一步提出重民 民贵君轻思想 提出性善说 先义后利 舍生取义等思想 对我国传统文化产生深远影响 荀子提出礼法并施 天行有常 制天命而用之 他 的学说对中国哲学具有深远影响 汉代董仲舒提出 罢黜百家 独尊儒术 建立 天人 感应 为基础的新学说 他的主张使儒学在政治上占据统治地位 从此确立了儒学在中国 传统文化中的主流地位 宋明理学吸收佛道思想 建立理学思想 出现程朱理学和陆王心 学 宋明理学用三纲五常维系专制统治 压抑 扼杀人的自然欲求 产生了消极影响 但 是力学重视主观意志力量 对塑造中华民族性格起到了积极作用 课堂巩固课堂巩固 1 理学对先秦儒学的继承最突出体现在 A 仁的思想 B 伦理道德 C 性恶学说 D 唯物思想 2 下列对于宋代理学形成的相关表述正确的是 是 三教合一 的产物 儒学吸纳佛 道元素形成的新体系 唐宋儒家学者不断进行思 考和探索 为理学的形成做出了贡献 二程 是理学的集大成者 A B C D 3 朱熹提出 存天理 灭人欲 其中 天理 主要是指 A 天体运行法则 B 社会发展规律 C 封建道德规范和等级秩序 D 天人感应 理论 4 陆王心学 A 反对 存天理 灭人欲 B 在维护封建道德上走向极端 C 反对发挥人的主观能动性 D 在人格发展上没有积极意义 5 陆王心学和程朱理学的共同点是 A 都继承发展了儒家思想 B 都主张 格物致知 C 都是主观唯心主义 D 都主张 致良知 课后提升课后提升 1 程朱理学主张当人的私欲与准则发生冲突时 就要 存天理 灭人欲 实际目的是 A 要求人们遵守社会伦理道德 B 建立贯通宇宙自然和人的命运的系统儒学 C 使儒学成为封建社会的正统思想 D 为封建统治秩序辩护 2 宋明时期的儒学主流是 A 禅宗 B 理学 C 心学 D 道学 3 不符合陆王心学特点的说法是 A 宇宙便是吾心 吾心即是宇宙 B 发明本心 以求理 C 求理就是进行内心的反省 D 理要到身心以外的事物上去寻找 4 宋代理学家张载提出 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 对这句话的理解不正确的是 A 反映了当时学者匡时济世的理想追求 B 说明了理学反对封建封建专制统治 C 体现了理学家们关注国计民生的价值取向 D 说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定 5 以下对程朱理学和心学的分析 不恰当的是 A 心学与程朱理学有着本质的区别 B 二者的主要差异在于求 理 的方法不同 C 二者都利用三纲五常维系专制 压抑 扼杀了人性 D 二者重气节 品质 责任 使命 对塑造民族性格有积极作用 6 下列程朱理学和陆王心学的分析 不正确的是 A 陆王心学是对程朱理学的完全否定 B 主要区别在于对 理 的认识和求 理 的方法 C 对维护封建统治起到了非常重要的作用 D 两者注重气节 讲求自我克制的思想值得肯定 7 对宋明理学地位及影响的评述 不正确的是 A 是宋明时期儒学的主流 B 将儒家思想发展成为集政治 哲学 伦理道德等于一身的庞大的思想体系 C 宋明理学的适应新时期维护君主专制的需要而形成的 D 对中华民族性格和人的发展没有积极作用 8 阅读下列材料 材料一材料一 凡一物上有一理 须是穷致其理 二程遗书 材料二材料二 万事万物之理不外于吾心 物理不外于吾心 外吾心而求物理 无物理也 王阳明 答顾东桥书 材料三材料三 一事不穷 则阙了一事道理 一物不格 则阙了一物道理 朱子语类 材料四材料四 心即理 知行合一 致良知为圣人教人第一义 王守仁 请回答 1 材料一和材料二最基本的思想主张分别是什么 2 材料一和材料二反映的思想在本质上是否根本对立 为什么 3 材料三和材料四朱 王关于贯通明理的途径有何差异 4 应如何评价上述两则材料反映的思想 第第 5 5 课课 明清之际的进步思潮明清之际的进步思潮 学习目标学习目标 1 理解并掌握明清之际思想批判的主要内容 2 认识进步思想家们反封建思想的进步性 3 了解明清时期儒学思想的发展 教材导学教材导学 一 明清之际为什么会出现具有批判 务实精神的一 明清之际为什么会出现具有批判 务实精神的进步思潮 进步思潮 结合教材 结合教材 P19P19 课前提示和课前提示和 P21P21 知识链接分析 知识链接分析 1 政治 专制统治腐朽 土地兼并严重 农民起义频繁发生 2 经济 商品经济发展 明中后期资本主义生产关系萌芽的出现 根源 3 思想 八股取士 因循死板 西学东渐 近代科技传入中国 二 异端异端 思想家的出现反映了明代晚期怎样的社会现实思想家的出现反映了明代晚期怎样的社会现实 李贽为什么自称李贽为什么自称 异端异端 李李 贽的思想主张贽的思想主张 应如何评价 应如何评价 一 李贽 异端 思想产生的背景 1 明代晚期 以 为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧 陈腐不化 的习气 2 在 冲击下 社会风尚发生巨大变化 人们 3 不少士人试图跳出 的窠臼 他们冲破传统儒学的束缚 蔑视礼法 追求 二 李贽的主要思想主张 1 否定孔孟权威 鞭挞程朱理学 李贽对 大加鞭挞 否认 认为不能将其当做教条随 便套用 他反对 认为人人都有权做出自己的判断 不应以 作为统一的思考标准 2 抨击道学伪善 强调个性发展 他认为 穿衣吃饭 即是人伦物理 追求物质享受乃是 每个人都可以顺其 自然之性 各从所好 各骋所长 使 而不应该被强迫顺从统治者的利益和愿望 提示 1 商品经济的发展 促使社会逐利风气盛行 直接冲击了儒学 重义轻利 的观念 在商品经济的冲击下 传统的义利观念正在发生变化 提示 2 李贽所说的 人伦物理 中的 物理 不是 物理学 而是指事物本 身固有的内在的普遍的规律 法则 3 提出世界源于 阴阳二气 的观念 否认 天理 的存在 李贽用夫妇生育比喻人类社会发展 提出 源于矛盾着的 而 不生于一 并非生于 三纲五常 天理 这种 更不言一 亦不言理 的观点 从根本上否定了 天理 的存在 摇撼了 的理论基础 三 李贽 异端 思想产生的影响 李贽的思想具有鲜明的反封建色彩和战斗精神 有力地冲击了传统的纲常名教和封建 迂腐的伦理道德 推动了人们思想的解放 推动了反封建民主思想的产生 这一思想必 然为封建统治阶级所不容 在封建势力异常强大的情况下 李贽的抗争显然力不从心