Unit 6 My Classroom 教案.doc

Unit 6 My Classroom教案第一课时一、教学内容：Unit 6 My classroom 1a, 1b, 2, 3二、教学目标： （1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom, window, door, picture, light, board，并能正确运用词汇回答Whats in the classroom?（2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door.（3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door等。（4）能正确完成Lets check的听力练习。 三、教学重点：（1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom, window, door, picture, light, board,并能正确运用词汇回答Whats in the classroom?（2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door。（3）听懂指示语，并能做出相应动作：open the door等。四、教学难点：（1）运用所学语言简单描述教室里的事物。（2）拓展对话内容，并进行表演。 五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。 六、教学过程：1. Greeting2. Warm-upGame1:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词ruler等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。3. Lead in运用文具单词进行问答练习，如：Whats in the bag? A pen, a ruler, many books.从而引出Whats _in the_?句型。4. Presentation教学单词 classroom .（1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom，教读classroom。（2）教学door，board，light，window，picture，desk，chaira.教师指着大教室图画问：Whats in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板让学生说出door，board，light，window，picture 并教读这些新单词（说到lights，desks，chairs，windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。b.用chant形式配合动作学习，如：Door, door, open the door.Light, light, turn on the light.c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。（3）教师问：Whats in the classroom?让学生观看教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子： 课件展示：Whats in the classroom? A door, a board, a picture, a window ,two lights, many desks and chairs. 教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。（4）学生两人一组上台练习对话。（5）Game3:Listen, draw and say.教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。5. Lets talka.教师用课件展示一个新教室。T: Look, we have a new classroom. Wow! Its so big. Do you want to go and have a look?S: Yes.T: Lets go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)引出句型：Lets go and have a look. (板书并教读此句子)b.教师拿出一个玩具球说：“I have a new ball.”接着引出新句型：“We have a new classroom.” (板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：“Look, we have 6 new lights.”学生自然就理解了该句型。c.课件呈现三个问题： How is the classroom? How many lights are there in the classroom?d.请学生观看课件后回答以上问题。e.学生看书指图，听音模仿跟读。f.小组表演Lets talk6. Lets check师生一起完成Lets check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。7. Lets sing 先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。8. Homework（1）听录音，熟读课文内容。（2）与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。第二课时一、教学内容：Unit 6 My classroom 4a, 4b二、教学目标：（1）能听说认读单词：fan，wall，floor，computer，teachers desk并能用简单的句子描述教室里事物的颜色如：The wall is white. The floor is green.（2）能听懂会说Lets. Let me.两种祈使句型，并能在情境中运用。三、教学重点：（1）能听说认读单词：computer，teachers desk，fan，wall，floor并能用简单的句子描述教室里事物的颜色。如：The wall is white. The floor is green.（2）能听懂会说Lets. Let me.两种祈使句型。 四、教学难点：Lets. Let me的区别和理解。 五、教学用具：教学课件、图片、自制转盘、头饰、单词卡片、录音磁带、学生自备彩色笔。 六、教学过程：Warm-up Sing a song: In the classroom. Revision 1. Game 1 Yes or No.判断课件中出现的图片和单词是否一致。 正确Yes, 错误No，并大声纠正（主要有第一课时的单词：door，picture，window，board， desk，chair等）。2.Game 2转盘游戏。教师出示自制的颜色转盘，复习有关颜色的单词：white，green，red等。Presentation1.教学单词fan，wall，floor，computer，teachers desk，课件呈现classroom，教师指着一个个图片问：“Whats in the classroom? Can you guess?” 先让学生猜，依次引出新词：fan，wall，floor，computer，teachers desk2.接着教师问：“What colour is fan/wall/floor?”先让学生猜，然后，通过课件点击，依次给fan，floor等上色。要求学生依次把颜色说出来，如The fan is green，若个别学生猜中颜色，就给予奖励。3. Game3: B. Lets play: Bingo4.播放B Lets learn教学课件看图片听一遍。5.教师再次播放录音，学生逐句模仿跟读2遍。6.指名看图片描述课文内容。7. Task time. a.Colour your