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文档简介
测量小电灯的电功率教案 一、教学目标知识与技能：加深对电功率概念的理解，巩固电流表和电压表的操作技能；过程与方法：能根据公式P=IU设计实验并进行实验；情感态度和价值观：培养学生动手实验、发现问题、分析问题的能力、解决问题的能力。二、教学重点：用伏安法测出小灯泡的额定功率和实际功率。三、教学难点：额定功率和实际功率的关系。四、教学器材：电源、开头、导线、小电灯、电流表、电压表、滑动变阻器。五、教学过程：复习引课师：什么是电功率？电功率的计算方法有哪些？前面我们学习了测量小电灯的电阻，参考这种方法，你能设计方法测量一个小电灯的电功率吗？如何测量呢？今天，我们专门来学习测量小电灯的功率。板书标题。生：回答、识记、设计、交流等。实验过程方法选择：听讲或交流、实验、分析、评价等。实验目的师：猜想一下，本实验的目的有哪些？学生讲完后教师补充。生：测定小电灯的电功率，熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用方法，体会实际功率和额定功率的区别。实验原理师：本实验将采用怎样的原理来测量小电灯的功率？学生讲完后教师肯定。生：根据公式P=IU实验器材师：本实验将用到哪些器材？你对器材的规格要求有哪些？学生讲完后师生共同选择。生：电池组（两节）、开关、导线、小电灯（2.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器等。实验电路图师：本实验的实验电路图是怎样的呢？你能否画出来，画出来后，跟伏安法测导体的电阻实验的电路图比较一下，有什么不同？学生画完后教师把电路图进一步画规范和美观。生：设计本实验的电路图。具体实验师：在黑板上讲解，快速连接电路的方法。在学生做实验时，教师用投影片提醒同学们注意下列问题，并督促学生规范操作，文明实验：检查器材是否齐全？根据电路图，一一对应，快速连接好电路，注意电流表、电压表、滑动变阻器的正确连接方法和两只电表量程的选择，注意开关的起始状态；及时在课本上的实验表格中填写实验数据。分析实验数据，论证：小电灯的实际功率是否一定等于它的额定功率？师：从刚才的实验中，我们可以看到，小电灯的实际功率不一定等于它的额定功率，那么，什么条件下，小电灯的实际功率大于它的额定功率？什么条件下，小电灯的实际功率又小于或等于它的额定功率呢？生：思考交流老师提出的问题，并在教师指导下，理解性识记相应内容。评估和交流：师：同学们从实验注意事项，实验设计和操作过程来评价一下刚才的实验，看看以后我们要注意哪些问题？生：思考交流老师提出的问题，并在教师指导下，重点思考下面两个问题：实验中最可能出现错误的地方，在哪方面容易出现较大的误差？在实验的设
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