语文人教版七年级上册小曲好唱口难开.doc

小曲好唱口难开 如何写好文章的开头孟州市实验中学 宋玉芬教学目标： 1、让学生自己上网查找好的文章开头，让学生真真切切地了解作文开头的重要性。 2、通过合作探究的学习方式，掌握作文开头的写作技巧。3、培养学生写出诱人的开头的能力。4、培养学生对祖国文化的热爱之情。教学重点：通过合作探究的学习方式，掌握作文开头的写作技巧。教学难点： 培养学生写出诱人的开头的能力。教学方法： 指导与训练相结合。教学辅助： 多媒体教学、课件教学过程：一、导语设计： 刚才大家听到的这首歌是什么呢？对，是天堂，滕格尔用他那独特的声音，为我们演绎了这首极富草原特色的歌曲。但是，同学们，你们知道吗，歌要唱得好，得从唱准第一个音开始，这就是我们平时所说的“小曲好唱口难开”。 前苏联伟大的文学家高尔基在谈到自己的写作体会时，也曾意味深长地说：“开头第一句往往是最难的，好像音乐里的定调一样，往往需要很长时间才能找到它。”这句话就充分说明了开头的重要性和难度。那么，今天，我们就共同探讨一下如何写好文章的开头。二、知识视窗： 既然讲如何写好开头，咱们就必须了解什么是文章的开头，文章的开头有什么特点？咱们就进入第一个环节知识视窗。 1、出示幻灯片 什么是开头？(开头就是文章的第一句话或者文章的第一段话。)2、看屏幕，思考： （1）、从身体的结构比例上看，它的头部有什么特点？（小巧） （2）、从仪态万方的凤冠上看，它的头部有什么特点？（美丽） （3）、从“凤头一露，百鸟来朝”上看，它的头部有什么特点？ （灵动）3、师生总结： 文章开头的特点：短（100字左右）、美、活三、先睹为快：1、出示幻灯片 （1）、可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来- 一次不同寻常的考试 （2）、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。 选择 （3）、“我爱你，我的家，我的天堂-”在许多人的心中，家，是最神圣的地方，是充满快乐的地方，是值得永远思念的地方，是天堂。 我的天堂2、学生朗读。四、交流探究：1、出示幻灯片 你最喜欢哪个开头？请谈谈你的理由。2、学生以小组为单位讨论。3、小组代表发言。4、师生达成共识： 这三个开头各具特色，第一个开头直接从自己在考场上的狼狈相入题，语言诙谐幽默，并充分展开故事情节，这就是我们平时用的最多的一种手法：开门见山。 第二个开头，运用了排比、引用等修辞手法，增强语言气势，且显得胸中有积淀，学识很丰富。这是今天我们学习的第二种方法：巧用修辞。 第三个开头，引用耳熟能详的歌词，让人一下子就明白文章的主题，给人一种轻松活泼之感。这一切都应归结于歌曲的功劳。这也是我们今天所要学习的第三种方法：妙用歌词。五、黄金秘诀：1、开门见山 要领：开头直叙本事。2、巧用修辞 要领：（1）、运用比喻、排比的修辞手法。 （2）、运用引用的修辞手法。 3、妙用歌词 要领：要引用熟能详耳的歌曲。 同时，要紧扣文章主题。六、实战演练： 1、出示幻灯片 高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。” 罗曼罗兰认为：“母爱是一种巨大的火焰。” 但丁深情地歌唱：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。” 雨果诚挚地表白：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?” 请你以“母爱”为话题，写一个开头。 2、学生交流。 3、自己写作。 4、作品展示：七、小结： 人们常说：水无常形，兵无常势。文章的开头技巧也是多种多样，不拘一格。这些方法可单用，也可同时使用。但不管是哪种方法，只有一个目的：都是为了吸引人。 “运用之妙，存乎一心”，只要努力实践，巧妙引用，老师相信大家一定能够写出一篇篇富有新意的好文章。八、布置作业： 在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。（美国西北大学作文题） 请你以“聪明的失误”为话题，用自己喜欢的两种方式为文章写个开头。附：板书设计：小曲好唱口难开开头开门见山短（100字左右）小巧 美 巧用修辞活（开启下文）领袖美丽特点方法妙用歌词教学反思：从教学内容上看，作文是最让教师和学生头疼的一个大问题，在作文训练中，我越来越觉得应该交给学生点方法性的知识。比如，作文的开头、结尾的方法，具体描写的方法等等。所以，我在这这节课上大胆尝试了选取了其中一个侧重点，如何写好文章的开头。因为我发现，大多数学生不知道怎样去写文章的开头，要么拐弯抹角离题千里，爱兜圈子。要么千篇一律格式固定，写来写去就是这么几句话。要么追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。于是，我将：精彩作文开头定为本节课的习作内容，以同学们处处能感到的“母爱”为话题进行开头语的训练。从教学的效果上看，这次作文指导课基本上达到了我的教学目标。课堂上，同学们有所收获，了解了开头的重要性，掌握了开头的三种写作方法。从学生课堂中的写作展示中，我们已经看到学生已经会使用这些技巧和方法，使自己作文的开头美起来。特别是几种常见的作文开头的研究，成为学生无意识写作向有意识写作的一个大的转变。这也是本次习作教学的意义所在。 从培养学生的信息素养上来看，这次活动还是以学生为主，课前，让学生自己从网络上查找好的开头，课堂上教师精心的选择的三个开头，就来自于学生提供的资料中。这样做就是为了培养学生在海量的信息中搜集自己所需的信息的能力，这是当今孩子必备的能力之一。 由于教学设计与课堂教学的实践中存在一些不可抗拒的因素，如：讲凤头的特点时，我设计的板书本身是“灵动”，但学生一直用“领袖”这个词，所以在这一点上，