语文人教版八年级下册《到民间采风去——皖江明珠》

人教版语文八年级下第四单元写作 口语交际 综合性学习到民间采风去皖江明珠教学目标：（知识与能力）了解什么是采风，通过民间采风活动，引导学生了解芜湖历史，感悟芜湖地方民俗文化，认识自己生活的这片土地，培养学生的社会责任感。通过写作，锻炼学生语文表达能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。（过程与方法）安排课前预习，以小组为单位，培养学生多种渠道收集资料的能力。通过课堂学习，培养学生的探究意识，口语表达能力，文字组织能力。（情感态度与价值观）引导学生感受芜湖地域特点文化，了解家乡的历史、现状，关注家乡的未来，增强学生的社会责任感。教学重点：借本次“采风”活动，引导学生关注生活、欣赏生活、热爱生活。在活动过程中积累写作素材，完成本单元的写作训练。教学难点：通过活动，培养学生合作意识、探究能力、口头表达能力。教导学生学会用恰当的解说词解说自己的发现，用生动流畅的语言抒发自己的感悟。教学方法：自主学习，合作探究。教学用具多媒体课件教学时间三课时教学准备学生课前准备，自由组合成小组，（每组不超过4人）。分组收集关于家乡芜湖的资料，可以从历史、人文、地理、特产、创新、美食、旅游等方面入手。将收集的资料，整理齐，预备课堂交流。第二课时教学导入小调查，有多少同学身份证号码前四位是3402？这四个数字代表芜湖居民。你了解自己生活的这片的土地吗？今天我们就从一首歌开始，走近我们的家乡。欣赏歌曲半城山半城水教学过程一、资料解读（多媒体）什么是采风采风，是指对民情风俗的采集；特指对地方民歌民谣的搜集。语出 隋 王通 中说问易：“诸侯不贡诗，天子不采风，乐官不达雅，国史不明变，呜呼，斯则久矣，诗可以不续乎！”今天，我们口中的“采风”不再仅仅指收集民歌，而是指从不同的途径去了解我们生活的这片土地。了解这里的历史，这里的文化，这里的风俗，这里的人民，这里的故事。二、了解家乡。在本节课之前，我们已经布置了预习，同学们分组合作，从不同的角度去了解我们的家乡，感受家乡的风土人情，体会家乡的发展脉搏。现在到了检验你们成果的时候，你要向世界介绍我们的家乡芜湖，你打算从哪里入手呢？学生发言，教师随机点拨。从五个侧面入手，多角度了解家乡。（一）、家乡的历史文化。A、春秋时，此地名鸠兹，属吴国。战国时，周元王三年（公元前473年）越灭吴，属越国，名鸠兹。周郝王九年（公元前306年）楚灭越，属楚国，名鸠兹。B、明代中后期是著名的浆染业中心。“织造尚松江，浆染尚芜湖”。C、近代为“江南四大米市”之首。1876年中英烟台条约把芜湖辟为通商口岸，成为近代安徽开放先锋。D、因“长江巨埠、皖之中坚”名誉华夏，有“江东名邑”、“吴楚名区”之美誉。（二）、家乡的古今名人。A、王稼祥。忠诚的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党和中国人民解放军卓越领导人，中国共产党和新中国对外工作的开拓者之一。B、张孝祥。南宋著名词人，书法家。善诗文，尤工词，风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家。有于湖居士文集、于湖词等传世。C、阿英。现代著名剧作家、文学理论家、文艺批评家，是左联发起筹备人之一。著有诗歌、小说、散文，尤以戏剧成就最高，有历史剧李闯王、碧血花等。D、年广久。因邓小平多次在高层提及年广久并收入邓小平文选而闻名全国，号称“中国第一商贩”。 年广久曾三次入狱，他命运的起承转合被认为暗合着我国个私经济的发展进程。E、恽代英.中国无产阶级革命家，中国共产党早期青年运动领导人之一，F、钟家庆：中国著名数学家。今天芜湖老一中的校园里还有他的塑像.G、肖云从（1596-1673）字尺木，芜湖人，明末清初芜湖著名画家，姑熟画派创始人。H、汤鹏，字天池，清顺、熙间铁画艺人，曾从萧云从学习画枝，受萧指点，技艺益精，名噪一时，汤鹏所创的铁画，世代相传，流芳中外。（三）、家乡的秀丽风景 。芜湖地处长三角西南部，南倚皖南山系，北望江淮平原。是华东重要的工业基地、科教基地和全国综合交通枢纽。芜湖十景有赭塔晴岚、镜湖细柳、赤铸青锋、玩鞭春色、双江塔影、天门烟浪、西山灵石、马仁云壁、陶辛水韵、褐山揽胜。（四）、家乡的美食小吃。A、虾籽面。播放视频舌尖上的中国第二季B、芜湖小吃（梅花糕，腰子饼等）。播放视频一城一味芜湖篇（五）、家乡的发展创新。A、奇瑞汽车。2016年11月15日，在乌镇世界互联网大会上，奇瑞与百度合作开发的EQ全自动无人驾驶汽车在桐乡进行了国内首次开放城市道路试运营。奇瑞智能车的研发始于2010年，通过几年的技术积累，目前，已经是国内第一家拥有智能车底层控制技术的企业。2018年，奇瑞汽车将实现半自动驾驶，2025年，实现完全自动驾驶。智能汽车从科幻小说走进百姓生活，不再是一件遥远的事。B、三只松鼠。成立于2012年，是中国第一家定位于纯互联网食品品牌的企业，也是当前中国销售规模最大的食品电商企业。C、素有“两个半烟囱”之称的益新面粉厂，是芜湖百年工业历史起步的地方。在这个工厂旧址基础上改造新建的大砻坊科技文化园，经过短短两年的发展，已经成为“国家小型微型企业创业创新示范基地”。三、书写家乡。我们谈了这么多关于家乡的内容，该怎样把这些内容组织到一起呢？给大家借鉴一下，镜湖区组织部制作的宣传片。明确提出写作要求：1、有明确的主题。家乡的范围很大，可供写的内容很多，选择其中之一，写深入，避免泛泛而谈。比如家乡的建筑史家乡的“新”工厂滨江寻访美食小记2、有清晰的主线。可以以人、事、情，作为主线，贯穿全文。3、收集相关的素材，抓住对象的特点。在文章中采用描写要抓住最有表现力的特点。4、明确自己的写作文体，选择合适的表达方式。可以将描写与说明结合起来。5、写好之后，进行修改，避免出现字词句错误，以提高文章质量。四、当堂写作学生按照导学案要求，准备好作文的提纲。教师当堂随机点拨。五、课堂小结总结本节课学习，提出作业要求。板书设计略，见教学过程。课后练习梳理本节课所学的内容，写作一篇我的家乡，向世界介绍芜湖。附件：到民间采风去皖江明珠导学案一、认识家乡芜湖，简称“芜”，别称江城，安徽省地级市。地处长三角西南部，南倚皖南山系，北望江淮平原。下辖4个市辖区、4个县，4个国家级开发区，总面积6026平方公里。是国务院批准确定的长三角大城市，华东地区重要的科研教育基地，南京都市圈成员城市，合肥都市圈核心城市。电话区号：0553 身份证号码：3402 汽车牌照：皖B二、了解家乡关于家乡，我们打