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文档简介

数学选修2-1 光谷二高2.1.2求曲线的方程编写人:吴家洲 审核:高二数学组 时间:2012-12-21班级 组别 组名: 姓名 【学习目标】 A级目标:1.根据已知条件求平面曲线方程的基本步骤. 2.会根据已知条件求一些简单的平面曲线方程. B级目标:3.会判断曲线和方程的关系.【重点难点】重点:求曲线方程的一般步骤难点:依据题目特点,恰当选择坐标系及考查曲线方程的点的纯粹性、完备性.【学习过程】一、 创设情境 引入新知 复习1:(1)有一个实数“曲线的方程”的定义:对于直角坐标平面内的曲线C和二元方程,如果满足:1. 2. 曲线C二 元 方 程 F(x , y)0那么把方程叫做曲线C的方程,曲线C叫做方程 方程的曲线。 (2).如何理解曲线的方程与方程的曲线的定义中所限制的两个条件?复习2: 证明某方程是(或者不是)某曲线的方程的一般方法是什么? 二、独学探究 归纳结论 探究任务:1.借助于坐标系,用表示点,把曲线看成,用曲线上的点的坐标所满足的方程表示曲线,通过研究间接地来研究曲线的性质, 这就叫。解析几何研究的主要问题是: (1) (2)。2求曲线方程的一般步骤:(1)(2)(3)(4)(5)一般地,化简前后的方程的解集是相同的,可以省略不写,如有特殊情况,可以适当说明。另外,也可以根据情况省略,直接列出曲线方程。三 对学互学,交流展示 1. 设A、B两点的坐标是(-1,-1),(3,7),求线段AB的垂直平分线的方程.闯关练习 两班对抗1.到x轴距离等于的点所组成的曲线的方程是吗? 2.已知等腰三角形三个顶点的坐标分别是,中线(为原点)所在直线的方程是吗?为什么?反思:边的中线的方程是吗?四合作互助 攻克疑难 例2.已知一条直线和它上方的一个点F,点F到的距离是2。一条曲线也在的上方,它上面的一点到F的距离减去到的距离的差是2,建立适当的坐标系,求这条曲线的方程。闯关练习 两班对抗1. 已知平面上有两定点A,B ,=2a (a0) ,平面上一动点 M到 A,B两点距离之比 为2 :1 ;求动点M 的轨迹方程、并说出轨迹的形状。2.已知圆C:,过原点作圆C的弦OP,求OP中点Q的轨迹方程。知识小结解析几何研究的主要问题是: (1)(2)。2求曲线方程的一般步骤:建立适当的坐标系,用表示曲线上的任意一点的坐标;写出适合条件的点的集合;用坐标表示条件,列出方程;将方程化为最简形式;说明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上一般地,化简前后的方程的解集是相同的,可以省略不写,如有特殊情况,可以适当说明。另外,也可以根据情况省略,直接列出曲线方程。拓展提升1曲线和方程反映了数形结合的思想方法,要充分注意化简过程的等价转化;求轨迹方程主要学习了直接法,同时要注意条件对变量或的限制。2.求轨迹方程时,根据条件列出等量关系是至关重要的一环。3.求曲线方程与求曲线的轨迹的主要区别是:求曲线的轨迹不仅要求出曲线的方程,而且还要说明和讨论所求轨迹是什么样的图形,在何处,即图形的形状、位置、大小等。【当堂检测】 1等腰直角三角形底边两端点是A(-2,0) ,B(1,0) ,顶点C 的轨迹是(A)一条直线 (B)一条直线去掉一个点 (C)一个点 (D)两个点 2若ABC的顶点A(1,1) ,B(3,6) ,且面积为3,则顶点C的轨迹方程为(A)5x-2y+3=0 (B)5x-2y-9=0 (C)5x-2y+3=0 或5x-2y-9=0(D)5x+2y-9=03动点P 到y轴的距离等于它到点Q(3,0) 的距离,动点P 的轨迹方程为(A)x+y-7x+9=0 (B)x+y-6x+10=0 (C)y+6x-9=0 (D) y-6x+9=04设 P是抛物线y= 2x+1上的动点,点A 的坐标为(0,-1),点 M在直线PA 上,且分 所成的比为 2 :1 ,则点M 的轨迹方程是(A)18x-3y-1=0 (B)18y-3x-1=0 (C)9x-3y+1=0 (D) 6x-y-1=0【课后反思与评价】1.今天你的收获是什么? 2.你有哪些方面需要努力? 3.你完成本节学案的情况为 A 很好 B 较好 C 一般 D 较差【课后巩固提高】1已知圆心在x 轴上,半径是5,且以A(5,4) 为中点的弦长是2,则这个圆的方程是(A) (x-3)+y=25 (B)(x-7)+y=25 (C)(x+3)+y=25或(x-3)+y=25 (D) (x-3)+y=25或(x-7)+y=252直线 ax+by+c=0 (abc0) 截圆x+y=5 所得弦长等于4,则以 ,为边长的三角形一定是(A)直角三角形 (B)锐角三角形 (C)钝角三角形 (D)不存在3已知两点A(-2,0) ,B(0,2),点C是圆(x-1)+y=1上任意一点,则ABC面积的最小值是(A)3- (B)3+ (C) (D) 4曲线与曲线有个交点。5设A、B两点的坐标是,动点M满

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