语文人教版九年级上册7.傅雷家书两则.doc

傅 雷 家 书 两 则 教案 教学目标（一）知识目标1.学习课后重点字词，读准字音，理解含义。2.整体感知两封家书中的内容，品味富有哲理的语言，体会父子情深。重点分析第一封 家书。3.养成积极的人生态度，胜不骄，败不馁。（三）情感态度与价值观1.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。2.领悟突破挫折成功，以平和心态面对现实和过去，以积极心态迎接未来的人生境地。3.体会理解父母对子女深深的爱。教学重、难点重点：理解作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。突破方法：通过分析层次结构的方法，利用图解来帮助学生理解、体悟。难点：理解傅雷家书的内涵，即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义。 突破方法：本文的主要内容比较清晰明了（尤其是第一封信），学生容易理解，所以不必详细串讲， 可以学生自读为主。关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理、耐人寻味的议论，学生可能会因为缺少丰富的人生阅历和精神体验而理解得不够全面、深刻，尤其是面对成功的时候更要坚强，教师可以组织学生讨论，并适时作一些适当的点拨。教学方法：学生自主探究讨论与老师的讲解提示相结合。教学用具：多媒体教具教学课时：一课时教学内容及教学步骤第一课时一、导入新课 同学们：人生之路并不是一帆风顺的，它有坎坷，有鲜花，当我们面对自己不同的人生境遇时，我们又该如何端正自己的心态，让我们一起来看一位智者的回答吧，这位智者就是傅雷，下面让我们走进傅雷家书两则。 今天，我们就来阅读傅雷两封家书，感受一下父亲对儿子的那一份舐犊之情。板题：.傅雷家书两二、作者及作品简介。傅雷家书傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年-1966年6月。是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是一部知识分子最佳修养的读物，是现代中国影响最大的家训。 傅雷家书出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”（年），足以证明这本书影响之大。 傅雷（19081966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有约翰克利斯朵夫、高老头、艺术哲学等，另著有傅雷家书、世界美术名作二十讲等。 1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽。 傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 。 三、整体感知 （一）这两封家书分别写于什么时候？ （二）这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ （三）作者写这两封家书的目的分别是什么？ 学生回答，教师纠正并总结： （一）第二则（1955年1月26日） ，第一则（1954年10月2日） （二）第一封：消沉苦闷之时。 第二封：欣喜成功之时。 （三）第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）第二封：激励儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功） 四、合作探究 （一）开头为什么这样称呼？讨论明确：称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。（二）对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告 讨论明确： 1.面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处之，保持心理相当平衡。 2.面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。（三）课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。讨论明确：1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼提示：比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。2.像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。提示：恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。（四）引用克利斯朵夫的故事，他的用意是什么? 引用克里斯朵夫的故事，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。五、课堂小结第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之第。 六、课堂训练（一）请仿照下面形式,用“父爱是”也写三句话： 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。仿句：父爱是 _， _；父爱是_，_；父爱是_，_。 七、作业布置 写信是人与人之间传递感情、深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有