语文人教版九年级上册《水浒》导读.doc

水浒传导读教学设计实验中学 张馥兰教学目标：1、了解水浒传相关文学常识。 2、初步了解小说中个性鲜明的人物形象和典型的故事情节，认识小说的主题思想官逼民反。3、培养学生阅读古典名著的兴趣。教学重点： 通过了解小说中个性鲜明的人物形象和典型的故事情节，培养学生阅读水浒传的兴趣。教学难点：培养学生阅读古典名著水浒传的兴趣。教学准备： 1、学生预习九年级上册名著导读。 2、师生搜集有关水浒传的相关文学常识和阅读相关资料。 3、师生准备原著。 4、教师准备教学课件。教学时数：1课时教学过程：一、激情导入 1、播放电视剧水浒主题歌好汉歌。（教师在歌声中走进课堂） 2、同学们，刚才咱们听的歌曲是，听着这激昂的旋律，真叫人心旌荡漾，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空。梁山好汉的铮铮铁骨好像就在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。同学们，你们肯定直接或间接接触过水浒，今天老师就带领大家走进梁山水泊，感受水浒故事的精彩。二、水浒知识知多少 1、学生口头或白板展示。2、教师ppt展示文学常识要点，学生补充笔记。 （1）作者资料展示： 一般认为水浒传的作者是元末明初人施耐庵。施耐庵，字子安，号耐庵。传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。明朝初年，北归兴化，居白驹镇（今大丰）；卒于淮安，约70岁。（2）创作背景： 张士诚起兵后，施耐庵被邀请到了起义军中。后发现张士诚等首领日益骄逸，施耐庵便带着弟子罗贯中逃到淮安，隐居在一位朋友家中。此时施耐庵见楚州（今淮安）景色优美，就以当地的萧湖，勺湖，越湖，洪泽湖，白马湖等芦苇沼泽及山东水泊梁山为背景，更以淮安画家龚开画的有关三十六人赞为线索，根据自己的生活经历及前人留下的简单素材，闭门创作出了波澜壮阔的巨作水浒传。（3）成书过程：水浒传不仅仅是施耐庵一人创作，它也是民间无名作者同文人作家集体创作的成果，其成书经历了一个漫长的流传演变过程。水浒故事在宋史和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成水浒传。（4）作品简介：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，全书共一百二十回。前七十回以宋江晁盖为首，逐渐吸纳四方豪杰上梁山。这些人聚集梁山的目的是“替天行道”，反抗腐朽的政治。直到108条好汉齐聚忠义堂，排座次。后五十回则描写梁山好汉接受朝廷诏安，为国家效力的过程。水浒传揭露了社会的黑暗，腐败，反映百姓有苦无处伸张，官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，并表现了梁山好汉忠心为国的无奈。水浒传是中国四大古典小说之一。通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，表达了人们平等与人人互爱的理想社会的向往。因此，美国女作家赛珍珠在将它译为英文时定名为“四海之内皆兄弟”。三、水浒人物知多少 1、水浒英雄的故事精彩纷呈，梁山好汉的个性迥然，你肯定能够说出很多水浒英雄的名字或他们的故事，你能讲给大家听听吗？请，越多越好哟！ 预设：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。2、在中国，水浒是一部家喻户晓的经典名著，所以民间流传了许多关于水浒人物的歇后语，你知道吗？预设：林冲到了野猪林绝处逢生林冲看守草料场英雄无用武之地林冲上梁山逼出来的黑旋风劈宋公明错看（砍）了人孙二娘开店 谋财害命武大郎上墙头上不来下不去杨志卖刀英雄末路梁山兄弟不打不亲张飞找李逵黑对黑李逵穿针粗中有细 李逵吃豆芽 小菜一碟四、经典情节知多少 1、这么多的人物，如此错综复杂的故事，作者是如何将他们串起来的呢？ （ppt: 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十八回 及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳）你最喜欢那些章回呢？ 2、同学们，水浒故事家喻户晓，流传民间。有人把这些故事搬上荧屏，观众说“好！”，“真好！”，“真的好”请看精彩视频鲁提辖拳打镇关西3、同学们，鲁提辖三打镇关西看的真过瘾，导演的精彩构思来源于哪里呢？显然来源于水浒原著的精彩。好，下面请大家认真阅读教材p239页，仔细品味鲁提辖打下去的三拳，体悟其中的精彩。（语言生动形象，活灵活现；人物形象惟妙惟肖，绘声绘色）4、回味经典情节：提问：鲁达拳打镇关西的动机是什么？有没有必要打？不打能不能解决问题？ 5、你肯东还有更喜欢的情节，请翻到你喜欢的章节读一读，说说你喜欢的理由。四、拓展延伸 激发兴趣1、关于水浒有众多读者对它做了精彩的点评： 别一部书，看过一遍即休，独有水浒传，只是百看不厌，无非为他把个人性格都写出来。水浒传写个人的性格，真是样。若别一部书，任他写个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是 清代著名小说理论家金圣叹在年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几