《海底世界》说课.ppt

22海底世界 苏教版小学语文第六册第七单元 一 教材 1 教材的地位 作用 海底世界 是一篇关于海洋的常识性课文 作者通过生动形象的语言 描绘了一个 景色奇异 物产丰富 的海底世界 这篇课文层次清楚 语言优美流畅 便于学生积累 本节课的意图是让学生了解海底世界的神秘与丰富 从而有探索海洋的兴趣 2 教学目标根据对教材的理解和把握以及学生现有知识水平 追求 精讲精练 高效的教学模式 我把本课的教学目标定为以下几方面 知识目标 能力目标 情感目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 学会本课10个生字 理解由生字组成的词语 使学生了解海底景色奇异 物产丰富的特点 通过学习使学生了解海底景色奇异 物产丰富 体会作者的喜爱之情 从而引导学生走向更广泛地阅读科普读物和激发学生探索大自然奥秘的兴趣 能抓住重点句理解每一段话的意思 并体会这段话是怎样写具体的 运用已经学过的理解词语的方法解决问题 了解海底景色奇异和物产丰富的特点 2 教学目标根据对教材的理解和把握以及学生现有知识水平 以 精讲精练 高效教学为追求的教学模式 我把本课的教学目标定为以下几方面 3 教学重点 难点 重点 字词的学习与积累 运用已经学过的理解词语的方法解决问题 了解海底景色奇异和物产丰富的特点 难点 通过文本想象画面 从内容走向形式 体会围绕关键词把文章写生动 具体 4 教学准备 精美的课件 图片 5 教学时间安排 两课时 遵循 以生为本 的原则和追求 精讲精练 高效的教学模式 二 教法和学法的选择 充分预习 学生阅读科普读物 收集海底世界的资料 播放视频 感知海底世界 多读文本 理解课文内容 大海 海底 教法 启发式 学生自主学习方式等学法 以学生读书 感悟 交流 合作 迁移等学习方法为一体 二 教法和学法的选择 揭示课题 把课文读正确 流利 学会本课10个生字 理解由生字组成的词语 理清课文脉络 初步感知课文的主要内容 三 具体教程 第一课时 第二课时 三 具体教程 你可知道 大海深处是什么样的吗 海底真是个景色奇异 物产丰富的世界 紧扣课题 总结全文 三 具体教程 你从哪里可以看出海底是个景色奇异 物产丰富的世界 默读课文2 5自然段 用 画出相关语句 提出问题 大量地读 品词品句 质疑交流 当海面上波涛汹涌的时候 海底依然是宁静的 海底的动物常常在窃窃私语 只是我们听不到而已 如果你用上特制的水中听音器 就能听到各种各样的声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的像人在打呼噜 好像在说 好像在说 好像在说 他梦见了 学生的合理想象不就是一次很好的语言训练和发散思维的训练吗 海底动物各有各的活动特点 海参靠肌肉伸缩爬行 每小时只能前进四米 梭子鱼每小时能游几十千米 攻击其他动物的时候 比普通的火车还要快 乌贼和章鱼能突然向前方喷水 利用水的反推力迅速后退 有些贝类自己不动 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行 通过边读边演 练习说话等形式 拓展延伸 我们的课外兴趣活动真是丰富多彩 通过这个小练笔 可以让学生达到举一反三 减缓了中年段写作的难度与坡度 建构起了立体的教学框架 所谓 文章自得方为贵 学生说的愉快 写得自然也轻松 我校一直追求高效的教学课堂模式 我也一直在这方面努力探究 追求 精讲精练 高效的教学模式 实现把课堂还给学生 让学生真正成为学习的主人 这节课的设计转变了 老师生怕自己不够负责 不讲不放心 满堂灌 自己当主角 的现象 整节课我紧扣课题 一节课下来只有10分钟的教学语言 学生的作业在课堂上完成 达到 精讲精练 22 海底世界景色奇异物产丰富声音 活动 光 色动物