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文档简介
渡河少年 学习目标 正确 流利 有感情地朗读课文 体会文中描述的景象 感受语言的优美 学习渡河少年那种执著向上 永不退缩 勇敢自信的精神 学会在学习中发现问题 提出问题 并尝试着能自己解决问题 渡河 是什么意思 课文到底写了渡河少年的什么事情呢 问题导入 初读课文感知内容渡河一般采用哪些方法 文中的这位少年又是怎样渡河的呢 清澈河堤缆绳溜圆撑船哀求切割发愣锦缎花蕊倔强臂膀启蒙长眠竹篙锉动黝黑奇葩泥鳅哧溜擎在手里蹙在一起游泳健将挨了一棒 理清课文脉络 理清课文脉络 理清课文脉络 为什么少年不坐老人的船 坚持自己过河 老爹 我没有钱 能让我上船吗 没钱坐什么船 笑话 孩子 上船 快上船 上船吧 别冻坏了 钱一分也不要 你认为这是一个怎样的少年 从哪些语句看出来的 默读课文 画出关键语句 并做出批注 再读一读 离得老远 我看见少年两眼睁得溜圆 牙帮骨在不停地锉动 两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起 他在想什么 少年举着衣服 书包 踩着水 一摇一摇地向对岸游去 黝黑的脸蛋冻得乌青 看到这里 你在想什么 少年好像没听见 船撑到少年跟前 少年使劲把头别过来 少年不理他 依然向前游 作者为什么要三次强调少年的态度 的河水被少年的 切割成一块块 那手中的花格子衬衣像 黄黄的书包真像 好一朵开在 中的 好一个 的少年 终于到了对岸 少年泥鳅一般 了河堤 阳光在他的 上滚动 像 他把衣裳一 起书包 也似的 了 河边的沙滩上 留下了一条 的水线 像 无数马蜂像 一样 在我头上 少年称老人是他的 启蒙教练 还要感谢老人 你能说说其中的原因吗 如果你是这
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