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文档简介

教案设计课题：抓住特点写人物教学目标：1 了解人物描写的内容，学会观察和联想。2 运用语言、动作、神态、心理、肖像等描写方法，描写身边人物。重点：运用人物描写方法，抓住特征描写人物。难点：根据人物特征想象和联想，进行人物描写。教具安排：多媒体课件课时设计：一课时教学过程设计：一、 导入： 人物描写是我们初中阶段作文写作的一项重要的内容，而此项内容我们往往做的不够，经常是把一个人物写成类似“双胞胎”或者“多胞胎”。世界上不可能有两片完全一样的树叶。同样，我们不能把所有的人写成一个人，这就要求我们要抓住人物的特征来写人物。这节课我们就来练习抓住人物特征来写人物。二、 出示学习目标（幻灯片显示）1细心观察，写出人物个性。2运用描写，突出人物个性。三、人物描写知识学习1明确人物描写的内容。说说平时我们写人时通过哪些方面描写？生：语言描写，动作描写，生态描写，肖像描写，心理描写。总结：我们通过看、听、感受、想象和联想等方法，来细致的了解一个人，然后通过恰当的词语和修辞手法来进行描写。3 观察人物图片，说说人物特征及自己想到的人物的性格特点。出示几张人物图片，教师指导学生观察人物特征，强调要找出与众不同之处，结合自己的联想进行描绘。4 欣赏人物描写的文段。显示音乐巨人贝多芬和祝福里面的人物描写片段，学生赏析作者抓住人物特征进行描写的独特技巧。5 学生习作展示学生将自己课前准备的写人的作品在班级上分享，同学们互相学习，赏评，取长补短。6“三步法”描写技巧的归纳和指导。7总结人物描写的内容和方法。出示幻灯片显示重点内容。8心理活动描写练习：学生对自己刚刚经历完考试后的紧张心理进行描写。小结：人物描写的要点归纳。从语言、动作、心理、肖像、神态的描写技巧方面归纳总结，给予学生整体的认识。四、作业运用今天学到的人物描写方法写一个你身边的人。五、板书设计 肖像描写 外在
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