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文档简介

病句修改教学设计教学目标:一.知识目标:让学生认识常见的病句类型。二.能力目标:让学生掌握修改常见病句的方法。三.情感目标:通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点:1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。教学过程:一. 导入新课:同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。讲授新课:了解病句类型: (一)用词不当:精装本与普及本的价格悬殊一半。悬殊-相差他那身沾满汗渍的劳动布单帽和那件半新的黄布褂都早已湿透了。身-顶这种鼓吹金钱便是万能的说法简直是不刊之论。不刊之论-错误的我们班发生了不好的事变。事变-事情老大娘虽然一个字也不识,但她一进屋便闻到一股一氧化碳的味道。（一氧化碳-煤气）我们再次向全世界郑重地说明:台湾是中国领土不可分割的一部分。（说明-声明）(语体色彩不当)尽管我们遇到多大的困难,也要完成任务。(尽管-不管)这次学术会,收获很大,时间并不长。(“时间”前加上“但是”)(二)搭配不当:他的革命精神时刻浮现在我的眼前。(精神-形象)同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。(“整整齐齐”去掉)成功的塑造了保尔的英雄事迹。(事迹-形象)由于科学家的不懈努力,人们正在发现和推广深海生物的药用价值。(和推广-删去)江苏省在20多所学校试点开办京剧课。(开办-开设)(三)语序不当我们认真研究听取了大家的意见。(“研究,听取”位置互换)数学对于我不感兴趣.(数学对与我-我对数学)祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。(15项 -调到“政策”前)(四)句式杂糅:作为一个共产党员办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。(从-以 或 为出发点-出发)你不认真学习,那你怎么能有好成绩是可想而知的。(去掉“是可想而知的”加上“呢?”)(五)成分多余或残缺的合唱拉开了“2008抗震救灾”大型募捐活动。(句末加“序幕”)由于苏通大桥的建成通车,将为地方的经济腾飞带来巨大的机遇。(去掉“由于”)三.小结:(一)原则：保持原意，力求少改。(二)步骤：1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清病句的类型。2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。3.改，成分残缺可采用“增”的办法 ，重复的，杂糅的可用“删”的办法。4.搭配不当的，可用“换”的办法。5.语序不当的，可用“调”的
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