湖北省部分重点中学高一语文上学期期末联考试题（扫描版）.doc

湖北省部分重点中学2016-2017学年高一语文上学期期末联考试题（扫描版）2016年秋季湖北省部分重点中学期末联考高一语文试卷参考答案1b（由第段可知b项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。）2c（由第段可知c项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反映新诗注重形式。）3d（由第段可知，d项中“就一定能够改变”说法太绝对。）4选a得2分，选e得3分，选d得1分。（b项，“那只花瓶对我 妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖”说法不准确。文中，她“连忙摇手”是表示这个青花瓷瓶不值钱、没什么用，不能卖给老中医；c项，从小说来看，老中医儿子只是指出事实，并没有贬低“我”家花瓶之意。同时，他对老中医的收购行为并没有“不满”之意，且从老中医的儿子执意只收下两千块钱的行为看，他是能理解父亲所为的；d项，“自强不息”并没有“鲜明”地表现出来。）5结构上：照应了标题，给读者留下回味的空间；思想内容上：深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激；人物形象上：通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力。 (共3分，每点1分。)6轻视。初见老中医为病患看病，觉得“看不出有啥高明之处”，对他的医术产生怀疑；感激。“我”妈的重病痊愈后，给老中医送去锦旗，是感激他的救命之恩；怀疑。看完鉴宝节目后，“又吃惊又愤恨”，对老中医的人品产生不信任；惭愧和崇敬。悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心后，为自己对他的误解深感惭愧，并对其医者仁心深怀敬意。(共4分，每点1分。如有其他答案，可酌情给分。)7选d得3分，选c得2分，选e得1分。（a项“消解了他的抑郁情绪”拔高了；b项“不关心出国的子女”错误，而且也特意写了回信； e项“同时”表述不当，而且，“梁 思礼被评为中国科学院院士”，不是只有“他将远程运载火箭研制成功”这一个原因。）8. 自力更生、勤奋刻苦。在美留学八年，梁思礼从未得到过家人的接济，寒窗苦读，获得博士学位。热爱祖国。面对新中国成立之后的百废待兴，梁思礼学成后，毅然谢绝了美国公司的高薪邀请，回到祖国的怀抱。克难攻坚、勇于拼搏。几十年来，呕心沥血，筚路蓝缕，屡败屡战，排除万难，终于将远程运载火箭研制成功。（共3分，每点1分，言之成理可酌情给分。）9. 爱子情深，营造良好的家庭氛围。梁启超对儿女充满着深沉而强烈的父爱，家庭气氛轻松活泼；给子女的书信中充满真挚的爱，这爱变成一种力量，注入了孩子们的生命。重视对子女的学业培养，大力支持子女出国求学。夫人逝去，丧事初了，仍然让爱子出国求学；预筹孩子们出国留学的学费，让孩子们无后顾之忧。教育子女相亲相爱，互帮互助。大孩子都不在身边，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。梁启超为几个孩子预筹学费时曾将梁思礼托付给他的哥哥姐姐。注重爱国主义教育。“人必真有爱国心，然后方可用大事”。在梁启超的爱国教育下，梁思礼和姊姊梁思懿回到祖国，投身于新中国的建设。（共6分，答出其中3点给6分。言之成理可酌情给分。）10c11d（“黄昏”是戌时。）12c（理解错误。李陵投降后，四百多人逃回塞内。）13恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，详细地说出李陵的军队没有后援，箭将要用完。 （“会”“为所”“具”“且”各1分，大意1分。）（李陵）虽然深陷重围战败，但他打败敌人的战绩也足以显露天下，他不死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。 （“虽”“暴”“宜”“当”各1分，大意1分。）14b、d （a“惆怅心情”不对，应为“愉悦心情”。c“喧闹和生机”不对，应为“写出了空山春晨的万籁俱寂”。） （选b得3分，选d得2分。）15侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“ 弥弥”对“隐隐”，“ 浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。 （共6分，答出其中2点即可。言之成理可酌情给分。）16.桑之落矣，其黄而陨。 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。以其求思之深而无不在也。 17d 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。耸人听闻：指故意夸大或捏造事实，使人听到后感到震惊。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人（贷：推卸）。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。络绎不绝：指人、车、马、船等前后相接，连续不断。18. c （a语序不当，这是女排时隔12年后再夺奥运冠军；b成分残缺，在“赡养老年人”后添加“的负担”；d句式杂糅。将“为”改成“的”或将“围绕”改成“以”。）19. b（从横线后面的语句“那一定说明”的语句内容，可知表明的内容与之相连贯，故应为最后一句，由此排除a。由横线前文的“个体还是民族”可判断，应先为个体的语句，后民族的语句，再根据“应该”“不该”可很容易得出先后，故答案为b。）20. 示例：阴阳二者是什么关系呢 但也是互相依存（统一或配合）的 阴阳是可以互相转化的 （5分，答对一处给1分，答对两处给3分，答对三处给5分，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）21. 标识是中文“汉”字的变体，融合了地球、逗号和鸽子等要素。“汉”字代表汉语言和中国文化，地球图案表达把汉语向全球推广之意，逗号象征汉语推广与交流的永无止境，鸽子彰显了“和平、和睦、和谐”的中国文化精神。（共6分，要素2分，寓意4分。言之成理可酌情给分。）22.作文【解析】考虑到高一的学生以记叙文写作为主，考查一道“材料+题目”式的作文，要求写成记叙文。材料中列举所学课文中与眼泪有关的人和事，目的在于启发学生联想。提示语中“每次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射出你走过的历程”，启发学生要联系自身经历，写出真情实感；“感受和启发”提示学生除了记人叙事，还需要有思想观点，不能只停留在表面上。【文言文参考译文】李陵字少卿，被授为骑都尉，带领五千精兵，在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈奴。天汉二年，李广利率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王。武帝召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩安请求说：“我所率领的人，都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，分散单于兵力。”武帝说：“没有马匹拨给你。”李陵答道：“我愿意以少击多，用五千步兵进入单于王庭。”武帝传诏李陵在九月发兵。李陵率领他的五千步兵从居延出发，到浚稽山和单于相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵。李陵搏战出击，千箭齐发，敌兵中箭倒下。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人。单于召集八万多骑兵一起围攻李陵。第二天再战，斩杀三千多敌人。单于命令他儿子率骑兵向李陵发起攻击，李陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几千人，趁机连发弩箭射单于，单于下山逃跑。李陵军队战斗一整天不下几十回合，又杀死两千多敌人。匈奴军队不能取胜，准备撤走。恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，详细地说出李陵的军队没有后援，箭将要用完。单于非常高兴，让军队从四面射箭，箭如雨下。汉军向南行走，士兵还剩三千多，空手斩断车轮辐条当武器，军吏们拿着短刀，到山下，单于的军队挡住了他们的退路，单于兵顺着山势滚下石块，很多士兵被砸死，不能前行。黄昏后，李陵叹息说：“我不战死，不是壮士。再能有几十支箭，就能逃脱。如今没有武器再战，不如分散开，或许还有逃回去报告皇上的人。”夜半时分，李陵与韩延年一同上马，十几名壮士跟随他们。几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死。李陵说：“我没有脸面去见陛下啊！”于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人。后来听说李