语文人教版八年级下册15、喂----出来.doc

15、喂-出来 西工大附中分校 语文组 罗红娟【教学目标】1、了解科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、了解小说的情节,理解全文的主旨。了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。3、联系实际，增强学生对环境的忧患意识。引导学生关注自然，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。【教学重点】 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。明确人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理。【教学难点】 理解结尾的含义，领会小说的主旨。教学课时：一课时教学过程：一、导入：“一百多年前的某一天，一个奥地利人发明了塑料袋。从此人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。” 现实生活中危害环境的现象比比皆是，人类赖以生存的家园在不知不觉中早已千疮百孔，人类究竟会遭到大自然怎样的报复？这节课让我们跟随日本现代科幻小说家星新一，一起走进他的微型科幻小说喂出来，思考环保的重要性 。二、文学常识介绍：1、作者简介：星新一，日本现代小说家。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说响誉世界，被称为日本微型小说鼻祖。星新一的作品庞杂，除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获曰本推理小说家协会大奖。在科幻方面，代表作有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。2、文体介绍：科幻小说，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱（17971851）的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。3、写作背景：20世纪中后期，由于上世纪大工业生产在全球范围内的发展，人类向大自然无休止的索取，肆无忌惮的开采，给大自然和人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，人们的道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作了这片科幻小说，以夸张的手法表现了对人类的做法、思想、道德的探索和思考。三、整体感知全文。1、听读课文，字词正音。哂笑 shn 牟取 mu 拍板 铆钉 mo 众目睽睽 ku黑咕隆咚 莫衷一是 不容置疑 慷慨大方一视同仁 任劳任怨 颤颤巍巍 胸有成竹2、听读课文：了解小说的情节，理解全文的主旨。3、根据课文情节，填空（限一个字）：开端：洞（ 现 ） 发展：（ 议 ）洞高潮：（ 填 ）洞 结局：洞 （ 返 ）4、根据屏幕上的重点词语形成情节链条，复述小说内容。(幻灯出示，播放背景音乐：迷情仙境)5、请同学复述课文内容。四、研读赏析，合作探究。1教师导学：通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来？天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？让我们跟随作者的想象，展开想象的翅膀，大胆地想象可能发生的事情吧。2.深入思考：课文结尾那声“喂出来”及那块小石头是哪儿来的？这则科幻小说想要告诉人们什么？（课堂交流。同桌或四人小组相互交流后全班交流，可以用自己的话概括，也可以用简洁的语言复述。）4.学生发言后教师帮助学生整理归纳：本文讲了一个“填洞公司”利用偶然发现的一个“无底洞”招徕生意，最终人们将整个城市所有难以处理的废弃物全部填入洞中，而最终人类将要为自作聪明付出代价。可以结合研讨与练习二进行分析：本文的主题,有下列几种意见,你同意哪一种?说明理由。提出人类与自身生存环境的问题。提出了人性的多面性和复杂性。阐述了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。讨论、明确：(同意第种看法。文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。人们总是幻想着有一个洞，可以放置所有的垃圾公害，严重破坏了环境，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)5自主探究学生可以自由讨论，也可以模仿文中形形色色的人物发现深洞后的言和行，做模仿表演，让学生品味人物言行背后的心理活动。学生也可以自设疑问，进行局部赏析，如3956自然段这一部分，学生在研读中提出一些思考题，教师将各小组讨论题集中归纳，如：深深的无底洞有什么用场？城市公害是怎样造成的？结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？结尾的小石头出现意味着什么？师生可以互动式讨论，讨论后进行课堂交流，教师引导归纳：人民将城市中的所有垃圾不加处理地填入深洞。人们只顾拼命扩大生产，从而造成城市公害。从那个无底洞中飘出来的。意味着原先人们扔进洞里的垃圾污物将接踵而至，大自然对人类进行一次次惩罚的行动即将开始。五、拓展延伸：1、思考：这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？ 当然是虚构的幻想的 。不会有这样的无底洞。但却有生活的真实性。2、师生观看图片。 第一张图片：人们毫不顾忌地向天空中排放废气，天空就像“无底洞”。第二张图片：人们随意向河水中排放生活废水，河水就像“无底洞”。第三张图片：人们人们毫不顾忌地乱扔垃圾，大地就像“无底洞”。于是：遭到大自然的惩罚-第四张图片：中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区。 酸雨造成大量的植物死亡。第五张图片：洪水、干旱、沙尘暴、雾霾等。3、教师总结：在现实生活中，人们习惯把污水排入河流，这就把河流当成了“洞”，把废气排入天空，这就把天空当成了“洞”，把垃圾随意丢弃在土地上，这就把土地当成了“洞”。这些看起来深不可测，宽容大度。但实际上它们都是有限的。如果只顾一己私利，只顾眼前利益，不善待这些洞。我们将像文中的人物一样，受到他们的惩罚。让我们从现在做起，从我做起。人人播撒绿色爱，处处享受环境美。4、从这篇小说中你得到了那些启示？ 破坏大自然必遭惩罚。只有积极治理环境，世界才会真正美丽起来。 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久。不顾环境污染，漠视环境污染，总有一天人们将会遭到大自然的报复。 六、总结全文。 这篇科幻小说以环境污染为题材，作者想告诉人们:不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。 七、布置作业：课外作业1：创设一种情境，连成一段话。争先恐后 无所不知 胸有成竹 众目睽睽 莫