语文人教版八年级下册15喂——出来.doc_第1页
语文人教版八年级下册15喂——出来.doc_第2页
语文人教版八年级下册15喂——出来.doc_第3页
语文人教版八年级下册15喂——出来.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

喂出来教案设计涧西区大所学校赵伟海设计理念本设计注重自主学习，强调个性培养，在继续培养学生的自学能力，合作能力及想象能力的同时，让学生真正感悟到：不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人类的生存。三维目标1、知识能力：扩大词语掌握范围理解本文的主旨和合理想象的写作手法锻炼想象能力2、 情感态度与价值观：认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。3、 过程与方法：品读法、讨论点拨法。教学重点 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。教学难点理解结尾的含义，领会小说的主旨。教材分析本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想象能力上。教学时数1课时课前准备查阅有关作者的资料，了解科幻小说的特点自读课文，自学字词，把握文章大意，将自读的疑问写在本上教学过程一、 导入新课检测预习 A介绍作者 星新一 日本现代小说家 B本文体裁及体裁的特点 科幻小说：小说的类别之一，用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，内容交织着科学事实和预见，想象。给下列加点的字注音哂（shn）笑 牟（mu）取 众目睽（ku）睽 棘（j）手 铆(mo) 钉 贪婪（ln） 履(l)行理解词义，用下列词语造句，也可随意挑选几个写一段话：哂笑 牟取 棘手 胸有成竹 众目睽睽 莫衷一是 任劳任怨 逍遥法外 雨后春笋 心安理得 不可置疑 一视同仁二、整体感知自读课文，讨论下列各题标题“喂出来”的意思用简洁的语言概括小说的内容作者要表达的中心是什么？（完成课后练习二）（同意第三种看法，文章以科幻小说的形式警式世人正视城市环境污染问题。比如：我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。）三、合作探究小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。四、想象训练想一想在小说的结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下为还会发生什么？学习展开想象发表自己的看法并续写结尾。（这是一个循环式的结构，体现了作者“制造的祸害，谁去承受的想法。五、小结：透过小说情节，我们应该有哪些领悟？得到什么启示？（种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然心遭报应）（只有治理环境，世界才会如此真正美丽）六、拓展延伸1.根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水废气、废物？为什么这样处理？2.为更好地保护环境建立美好家园，你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论