重庆市沙坪坝区南开中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年重庆市沙坪坝区南开中学高二（下）期中生物试卷一、单选题（1分/个，共10分） 1若h7n9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）a吞噬细胞摄取和处理病毒 bt细胞合成并分泌淋巴因子 c浆细胞进行分裂并分泌抗体 db细胞增殖分化形成记忆细胞2如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（）a乙和丙在组成成分上差异不大 b甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 c该时期细胞处于减数第二次分裂中期 d该时期的细胞可以用于制作染色体组型3下列有关实验变量的叙述，不正确的是（）a在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量 b探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度是无关变量 c在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量 d在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应相同且适宜4正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白葡萄糖无机盐激素尿素a b c d5果蝇aabb和aabb交配产下的f1代自由交配得f2代（两对基因独立遗传），则f2代中aabb的比例为（）a1/8 b3/16 c5/32 d9/646调查一个很大的人群时，发现整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是（）男性产生两种类型的精子且比例为1：1，女性只产生一种卵细胞女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等女生产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等含xx染色体的受精卵发育成女性，含xy染色体的受精卵发育成男性a b c d7内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成 b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变8在遗传物质探索的过程中，赫尔希和蔡斯设计了t2噬菌体侵染细菌的实验下列有关叙述正确的是（）a该实验证明了dna是主要的遗传物质 b为了获得35s标记的噬菌体，可用含35s的完全培养基培养t2噬菌体 c细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32p标记的dna，检测不到35s标记的蛋白质 d用同位素35s标记的一组实验中，放射性少量出现在试管的下层，可能是侵染时间过短所致9图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图下列相关叙述正确的是（）a只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 b琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的 c琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 d琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值10如图是某细胞中x基因的表达过程，则下列有关叙述错误的是（）a异常mrna经水解后的成分可成为合成细胞中“能量通货”的原料 b该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则其dna与周围的核糖体可能直接接触 c过程的启动需要rna聚合酶与x基因上的起始密码结合 d由图可知x基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段二、单选题（2分/个，共40分） 11以下关于生物学现象中“最多”或“最少”的计算，正确的是（）a分子式为c45h101o16n17s3的多肽（可考虑环状）中最多含有肽键17个 b光合作用合成离开卡尔文循环的6个三碳糖分子，至少需要固定6个co2 cn个碱基组成的双链dna分子中，a的数量等于c，则该dna分子最多有4n种 d控制一百肽合成的基因中（考虑终止密码），至少含有303个嘧啶12下表所示为dna分子模板链上的碱基序列最终翻译的氨基酸，如图为某trna的结构简图，下列分析错误的是（） gcacgtacgtgg赖氨酸丙氨酸半胱氨酸苏氨酸a图中的a为丙氨酸 btrna的特殊结构使其分子内碱基间也具有一定数量的氢键 c图中碱基u与相邻的g之间通过磷酸二酯键而连接 d上述图表中所示物质含有碱基共有5种，所含的核苷酸有8种13如图为一个家庭的遗传系谱图，已知4号与5号是双胞胎，但不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎，下列分析正确的是（）a若4号为杂合子，则1号为纯合子 b若4号与5号基因型相同，则他们一定是同卵双胞胎 c若该病遗传方式为常染色体隐性遗传，则2号的父母亲中必定存在患者 d若该病遗传方式为伴x染色体显性遗传，则3号所生的儿子有1/4概率患病14胱氨酸尿症是一种单基因控制的遗传病该病主要原因是肾小管对胱氨酸、赖氨酸、精氨酸、鸟氨酸的重吸收发生障碍某同学对一个胱氨酸尿症女性患者的其他家系成员的情况进行调查后，记录如下（空格中“+”代表胱氨酸尿症患者，“-”代表正常），下列叙述错误的是（）祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲弟弟+-+-+-a该患病女性的父母生出男孩正常的概率是1/8 b这个家族中外祖父和母亲基因型相同的概率是1 c分析上表可知胱氨酸尿症属于常染色体显性遗传病 d治疗胱氨酸尿症可用药物增加肾小管对氨基酸的敏感性15下列关于基因重组和染色体畸变的叙述，正确的是（）a不同配子的随机组合体现了基因重组 b染色体倒位和易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 c通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 d孟德尔一对相对性状杂交实验中，f1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因重组16下列关于生物育种技术操作合理的是（）a用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强 b年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 c单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 d马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种17基因型为aabb的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：aabb、ab、aabbc、aaaabbbb则下列排列正确的是（）a诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 c花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 d多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术18利用基因型为aabb与aabb的水稻作为亲本培育基因型为aabb的新品种，有关叙述不正确的是（）a操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种 b利用f1的花药进行离体培养可获得该新品种 c诱变育种不能定向获得该新品种 d若通过多倍体育种获得aaaabbbb个体，和该新品种存在生殖隔离19在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适于生活的环境不同自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代下列叙述错误的是（）a棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变 b北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果 c棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流 d北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果20当光照增强，光合作用增强，但夏季的中午却又因叶片表面的气孔关闭而使光合作用减弱，这主要是由于（）a水分解产生的氧数量不足 b叶绿体利用光能合成的atp不足 c暗反应中还原剂h的数量不足 d暗反应中c3产生的数量太少21下列叙述符合现代生物进化理论的是（）a自然选择决定生物进化的方向 b是否形成新物种是生物进化的标志 c若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生改变 d只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流22如图是人体体温调节机制示意图下列有关叙述正确的是（）a下丘脑是调节体温的主要中枢，温觉感受器只分布于皮肤 b当处于寒冷环境时，以物理方式和代谢方式调节体温 c当处于炎热环境中，皮肤温觉感受器通过中枢调节皮肤血管收缩，减少热量吸收 d当出现皮肤的立毛肌收缩，骨骼肌非自主颤栗，则产热增加，此时正常人体的散热同时在增加23某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10ml含酵母菌的培养液、10ml加热煮沸后冷却的含死的酵母菌的培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，将整个装置置于20的恒温水浴中，记录实验开始后烧杯中液面变化量实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是（）a甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差 b实验刚开始的较短时间内氧气充足，甲、乙两烧杯内液面不会发生明显变化 c在较长时间后，甲的液面下降，乙保持不变 d该装置还可以用来“探究酵母菌进行需氧呼吸的最适温度”24有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的dna，但他们的基因也不完全一样下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）a母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合 b该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的 c个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变 d父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换25在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（d：d=1：1）总数增加到乙袋子内的小球数（d：d=1：1）的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（）a甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官 b该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况 c最终的模拟结果是dd：dd：dd接近于1：2：1 d袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取26人类白化病为常染色体隐性遗传，由一对等位基因a和a控制，色盲为伴x隐性遗传，由一对等位基因b和b控制，现有一肤色和色觉均表现正常的个体，以下描述正确的是（）a若该个体为男性，则其子女均有出现色盲患者的风险 b由于非同源染色体的自由组合，其配子中约有1/4同时含有a和b c该正常个体含有基因a，所以能产生酪氨酸酶及黑色素，因而未患上白化病 d由于同源染色体分离，其配子必然同时含有a和a的其中之一和b和b的其中之一27brdu能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的dna链中若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，dna只有一条单链掺有brdu则着色深；dna的两条单链都掺有brdu则着色浅将植物根尖分生组织放在含有brdu的培养液中培养一段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异下列相关叙述错误的是（）a第一次分裂中期，每条染色体的染色单体均着色深 b第二次分裂中期，每条染色体的染色单体着色均一样 c第一次分裂后期，每条染色体的dna均有1条链含有brdu d第二次分裂后期，每条染色体的dna均有1条或2条链含有brdu28甲状腺有缺陷会导致甲状腺激素缺乏有一种耕牛，其甲状腺缺陷可由两种原因引起：一是缺碘，二是一种常染色体隐性遗传性状下列有关这种牛叙述错误的是（）a缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以是正常的 b甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型 c甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型 d双方有一方是缺陷者，后代可以出现正常个体29如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”下列叙述错误的是（）a“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 b电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 c电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 d神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同30某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株以下分析正确的是（）a图二中的c处细胞对应图一的a部位 b由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 c图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位 d图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位二、非选择题（50分） 31神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，构成了复杂的神经-体液-免疫调节网络图为人体产生情绪压力时肾上胨皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图（1）参与调节激素d分泌的过程属于反射，其结构基础叫_，此过程中感受器位于_，已知肝脏细胞膜上存在激素d的受体，激素d分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进_分解（2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将_（“降低”或“增加”）（3）研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是机体通过下丘脑-垂体-肾上腺的作用，分泌的激素c能对t淋巴细胞中_的合成和释放产生明显的_（促进或抑制）作用，从而使b淋巴细胞的_受阻，甚至引起某些疾病（4）一些免疫应答产生的物质能与神经细胞膜上的_结合，激活周围感觉神经元中枢神经系统接受感觉神经元传递的信号，再通过传出神经元传递调节信号至该免疫应答处的神经元该类神经元的末梢通过以类似_的结构连接各类免疫细胞，并释放出_来调节这些免疫细胞的免疫应答能力（5）某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞大量破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经_释放的抗利尿激素减少（6）下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有（多选）_合成并分泌有关激素核dna分子复制与基因表达代谢中既产生水又消耗水接受刺激产生并传导兴奋32有两个肉鸭品种：连城白鸭和白改鸭，羽色均为白色研究人员以下表所示外貌特征的连城白鸭和白改鸭作为亲本进行杂交实验，过程及结果如图1所示，请分析回答外貌特征亲本羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色（1）表格所示亲本的外貌特征中有_对相对性状图f2中非白羽（黑羽、灰羽）：白羽约为_，因此控制鸭羽毛颜色基因的遗传符合_定律（2）假设控制黑色素合成的基因用b、b表示，（b基因控制黑色素的合成），但另一对等位基因r、r要影响b基因的表达（r基因促进b基因的表达，r基因抑制b基因的表达），它们与鸭羽毛颜色的关系如图2所示根据图示和上述杂交实验中f1和f2的表现型及其比例，推测两亲本鸭羽毛颜色的基因型为_，f2代中，黑羽、灰羽鸭中杂合子的比例为_（3）研究发现f2中黑羽：灰羽=1：2，假设r基因存在剂量效应，一个r基因表现为灰色，两个r基因表现为黑色为了验证该假设，将f1灰羽鸭与亲本中基因型为_的白羽鸭进行杂交，观察统计杂交结果，计算比例若杂交子代表现型及其比例为_，则假设成立33植物侧芽的生长受生长素（iaa）及其他物质的共同影响有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹iaa处理后，定时测定侧芽长度，见图1：实验二：用14c标记的氨基酸溶液饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14c放射性强度和iaa含量，见图2（1）植物激素是植物细胞之间传递_的分子，顶芽产生的iaa运到相邻侧芽_（填“需要”或“不需要”）消耗atp（2）实验一中，去顶32h时组侧芽长度明显小子ii组，其原因是_（3）实验二中，14c标记的氨基酸进入叶片后，a、b两组侧芽附近14c信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的营养物质_（填“增多”“减少”或“不变”）（4）实验二中，去顶8h时a组和b组侧芽附近的iaa浓度关系为：a组_（填“大于”“小于”或“等于”）b组；综合实验一和实验二的数据推测，去项8h时组侧芽长度明显大于i组，原因是_2015-2016学年重庆市沙坪坝区南开中学高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（1分/个，共10分）0 1若h7n9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）a吞噬细胞摄取和处理病毒 bt细胞合成并分泌淋巴因子 c浆细胞进行分裂并分泌抗体 db细胞增殖分化形成记忆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】h7n9禽流感病毒侵入人体后，会引发机体产生特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫若病毒存在于体液中，则会发生体液免疫，其过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应若病毒侵入细胞，则会发生细胞免疫，其过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应【解答】解：a、吞噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，a正确；b、在细胞免疫过程中，t细胞能合成并分泌淋巴因子，b正确；c、浆细胞已经高度分化，不再分裂，c错误；d、b细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，d正确故选：c【点评】本题结合社会热点，以禽流感为素材，考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程，明确浆细胞已经高度分化，不再分裂即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查2如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（）a乙和丙在组成成分上差异不大 b甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 c该时期细胞处于减数第二次分裂中期 d该时期的细胞可以用于制作染色体组型【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有同源染色体，着丝点没有分裂，排列在赤道板上，所以处于有丝分裂中期【解答】解：a、乙中含有dna而丙中不含，所以乙和丙在组成成分上差异很大，a错误；b、甲在分裂间期倍增，并在分裂前期移向细胞两极，b错误；c、根据试题的分析，该时期细胞处于有丝分裂分裂中期，c错误；d、该细胞处于有丝分裂中期，染色体的形态稳定，数目清晰，可以用于制作染色体组型，d正确故选：d【点评】本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3下列有关实验变量的叙述，不正确的是（）a在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量 b探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度是无关变量 c在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量 d在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应相同且适宜【考点】探究影响酶活性的因素；影响光合作用速率的环境因素；探究酵母菌的呼吸方式【专题】实验分析题；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸【分析】本题主要考查了实验中各种变量的理解实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量【解答】解：a、探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，a正确；b、探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，自变量是光照强度，无关变量有温度、二氧化碳浓度、湿度等，b错误；c、在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是自变量，人的红细胞形态变化是因变量，c正确；d、在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，氧气浓度是自变量，温度是无关变量必须相同且适宜，d正确故选：b【点评】理解对照实验的设计中的变量的控制，以及因变量与自变量的区分是解决本题的关键4正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白葡萄糖无机盐激素尿素a b c d【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜【解答】解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，错误；葡萄糖属于内环境成分，正确；无机盐属于内化境成分，正确；激素需要通过血液运输，属于内环境，正确；尿素是细胞代谢产生的废弃物，会直接排到内环境中，因此属于内环境，正确故选：b【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境5果蝇aabb和aabb交配产下的f1代自由交配得f2代（两对基因独立遗传），则f2代中aabb的比例为（）a1/8 b3/16 c5/32 d9/64【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：果蝇aabb和aabb交配产下的f1代基因型为aabb和aabb，比例为1：1所以f1代经减数分裂产生的配子及比例为：1/8ab、1/8ab、3/8ab、3/8ab【解答】解：根据分析，f1代经减数分裂产生的配子及比例为：1/8ab、1/8ab、3/8ab、3/8ab，所以f1代自由交配得f2代，f2代中aabb的比例为3/83/8=9/64故选：d【点评】本题考查了基因频率的计算和基因自由组合定律的应用，属于中等难度题，意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力6调查一个很大的人群时，发现整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是（）男性产生两种类型的精子且比例为1：1，女性只产生一种卵细胞女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等女生产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等含xx染色体的受精卵发育成女性，含xy染色体的受精卵发育成男性a b c d【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种且数量相等，一种是含有x染色体的，另一种是含y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有x染色体的；男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的，如果含x染色体的卵细胞与含x染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是xx，由它发育成的孩子就是女孩；如果含x染色体的卵细胞与含y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是xy，由它发育成的孩子就是男孩；因此生男生女的比例相等如图所示：【解答】解：男性产生两种类型的精子且比例为1：1，女性只产生一种卵细胞，正确；女性只产生一种卵细胞，男性产生两种类型的精子，错误；男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等，正确；女性只产生一种卵细胞，错误；含xx染色体的受精卵发育成女性，含xy染色体的受精卵发育成男性，正确整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是故选：c【点评】本题结合男女性别比例考查了基因的分离定律，解题的关键是掌握生男生女的几率相等的原因是男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的7内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成 b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，d错误故选：b【点评】本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变8在遗传物质探索的过程中，赫尔希和蔡斯设计了t2噬菌体侵染细菌的实验下列有关叙述正确的是（）a该实验证明了dna是主要的遗传物质 b为了获得35s标记的噬菌体，可用含35s的完全培养基培养t2噬菌体 c细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32p标记的dna，检测不到35s标记的蛋白质 d用同位素35s标记的一组实验中，放射性少量出现在试管的下层，可能是侵染时间过短所致【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、由于噬菌体的成分只有dna和蛋白质，没有rna，所以噬菌体侵染细菌的实验能说明dna是遗传物质，不能证明dna是主要的遗传物质，a错误；b、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在完全培养基中直接培养，所以标记噬菌体的方法是用含35s的培养基培养细菌，然后再用含35s的细菌的培养基培养噬菌体，b错误；c、噬菌体侵染细菌时，只有被32p标记的dna进入细菌，并作为模板控制子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，且dna复制方式为半保留复制，因此细菌裂解释放的噬菌体中可检测到用32p标记的dna，但检测不到用35s标记的蛋白质，c正确；d、35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在细菌外，若用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量的放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面，d错误故选：c【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论9图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图下列相关叙述正确的是（）a只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 b琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的 c琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 d琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】根据题意和图示分析可知：图1中胚芽鞘弯曲程度越大，越小实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组图2中横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（c点以后）代表抑制作用【解答】解：a、图1实验缺少空白对照，不能说明生长素具有促进生长的作用，a错误；b、根据图2可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的，b正确；c、琼脂块中生长素浓度为d时，抑制胚芽鞘生长，而右侧又不含生长素，所以胚芽鞘不弯曲，c错误；d、琼脂块中生长素浓度为b点时，促进作用最强，具有最小值，d错误d、故选：b【点评】本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查学生的分析能力和理解能力解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象10如图是某细胞中x基因的表达过程，则下列有关叙述错误的是（）a异常mrna经水解后的成分可成为合成细胞中“能量通货”的原料 b该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则其dna与周围的核糖体可能直接接触 c过程的启动需要rna聚合酶与x基因上的起始密码结合 d由图可知x基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示是某细胞中x基因的表达过程，其中表示转录过程，表示加工过程，表示正常mrna翻译形成正常蛋白的过程，表示异常mrna被细胞检出并分解为核苷酸【解答】解：a、异常mrna经水解后的成分中含有腺嘌呤核糖核苷酸，这可成为合成细胞中“能量通货”（atp）的原料，a正确；b、该细胞中转录形成的mrna需要加工，说明该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则没有核膜，其dna与周围的核糖体可能直接接触，b正确；c、过程的启动需要rna聚合酶与x基因上的启动子结合，起始密码子位于mrna上，c错误；d、由图中过程可知x基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段，d正确故选：c【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、单选题（2分/个，共40分） 11以下关于生物学现象中“最多”或“最少”的计算，正确的是（）a分子式为c45h101o16n17s3的多肽（可考虑环状）中最多含有肽键17个 b光合作用合成离开卡尔文循环的6个三碳糖分子，至少需要固定6个co2 cn个碱基组成的双链dna分子中，a的数量等于c，则该dna分子最多有4n种 d控制一百肽合成的基因中（考虑终止密码），至少含有303个嘧啶【考点】遗传信息的转录和翻译；蛋白质分子的化学结构和空间结构；dna分子的多样性和特异性【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸；遗传信息的转录和翻译【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是dna分子种类、基因控制蛋白质合成、光合作用暗反应阶段的物质变化，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、分子式c63h103o45n17s2的多肽化合物中最多含有氨基酸17个，如果是一个环状胎，则含有17个肽键，a正确；b、光合作用合成2个三碳糖分子，需要固定1个co2，故光合作用合成卡尔文循环的6个三碳糖分子，至少需要固定3个co2，b错误；c、n对碱基组成的双链dna分子片段，其种类最多可达4n种，但是a的数量等于c，有这个条件限制，其种类4n种，c错误；d、基因中碱基数：mrna碱基数：氨基酸个数=6：3：1，故控制一百肽合成的基因中（考虑终止密码），至少哈有606个碱基，基因是双链dna，嘌呤碱基=嘧啶碱基，故该基因至少含有303个嘧啶，d正确故选：ad【点评】本题考查dna多样性、基因控制蛋白质合成、光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12下表所示为dna分子模板链上的碱基序列最终翻译的氨基酸，如图为某trna的结构简图，下列分析错误的是（） gcacgtacgtgg赖氨酸丙氨酸半胱氨酸苏氨酸a图中的a为丙氨酸 btrna的特殊结构使其分子内碱基间也具有一定数量的氢键 c图中碱基u与相邻的g之间通过磷酸二酯键而连接 d上述图表中所示物质含有碱基共有5种，所含的核苷酸有8种【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】图形图表题；遗传信息的转录和翻译【分析】分析表格：赖氨酸的密码子是cgu，丙氨酸的密码子是gca，半胱氨酸的密码子是ugc，苏氨酸的密码子是acc分析题图：图示表示trna的结构简图，该trna上的反密码子是cgu，根据碱基互补配对原则，其对应的密码子是gca，转运的是丙氨酸【解答】解：a、trna上的反密码子是cgu，根据碱基互补配对原则，其对应的密码子是gca，转运的是丙氨酸，a正确；b、trna上存在局部双链结构，这使其分子内碱基间也具有一定数量的氢键，b正确；c、图中碱基u与相邻的g之间通过核糖-磷酸-核糖而连接，c错误；d、上述图表中所示物质含有碱基共有5种（a、c、g、t、u），所含的核苷酸有8种（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），d正确故选：c【点评】本题结合图表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握trna的特点，能结合图中和表中信息准确判断各选项13如图为一个家庭的遗传系谱图，已知4号与5号是双胞胎，但不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎，下列分析正确的是（）a若4号为杂合子，则1号为纯合子 b若4号与5号基因型相同，则他们一定是同卵双胞胎 c若该病遗传方式为常染色体隐性遗传，则2号的父母亲中必定存在患者 d若该病遗传方式为伴x染色体显性遗传，则3号所生的儿子有1/4概率患病【考点】常见的人类遗传病【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】图中1号、2号夫妇，生有3个孩子，其中4号与5号个体为双胞胎，但是不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎，根据每个选项提供的信息答题【解答】解：a、若4号为杂合子，说明该病是隐性遗传病，则1号为纯合子，a正确；b、若4号与5号基因型相同，则他们可能是同卵双胞胎也可能是异卵双胞胎，b错误；c、若该病遗传方式为常染色体隐性遗传，则2号为杂合子，其父母亲中不一定存在患者，携带者也可以，c错误；d、若该病遗传方式为伴x染色体显性遗传，由于2号正常，则3号为杂合子，所生的儿子有1/2概率患病，d错误故选：a【点评】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图判断该病的遗传方式及相应个体的基因型，再计算相关概率，属于考纲理解层次的考查14胱氨酸尿症是一种单基因控制的遗传病该病主要原因是肾小管对胱氨酸、赖氨酸、精氨酸、鸟氨酸的重吸收发生障碍某同学对一个胱氨酸尿症女性患者的其他家系成员的情况进行调查后，记录如下（空格中“+”代表胱氨酸尿症患者，“-”代表正常），下列叙述错误的是（）祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲弟弟+-+-+-a该患病女性的父母生出男孩正常的概率是1/8 b这个家族中外祖父和母亲基因型相同的概率是1 c分析上表可知胱氨酸尿症属于常染色体显性遗传病 d治疗胱氨酸尿症可用药物增加肾小管对氨基酸的敏感性【考点】基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病【专题】数据表格；人类遗传病【分析】该女子的父母均患病，但他们却有一个正常的儿子，即“有中生无为显性”，说明该病是显性遗传病；再根据祖父和姑姑的表现型关系可知，控制该病的基因位于常染色体上，所以该病为常染色体显性遗传病【解答】解：a、由于弟弟正常，则父母均为杂合子，因此父母再生一个男孩正常的概率为1/4，a错误；b、由于舅舅和弟弟都正常，所以这个家族中外祖父和母亲都是杂合体，基因型相同的概率是1，b正确；c、由于父母患病而弟弟正常，该病为显性遗传病，又由于父亲正常而祖母正常，则该病只能为常染色体显性遗传病，c正确；d、治疗胱氨酸尿症可用药物增加肾小管对氨基酸的敏感性，使肾小管能正常吸收各种氨基酸，d正确故选：a【点评】本题考查了在单基因遗传病中遗传系谱图的应用和分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力15下列关于基因重组和染色体畸变的叙述，正确的是（）a不同配子的随机组合体现了基因重组 b染色体倒位和易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 c通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 d孟德尔一对相对性状杂交实验中，f1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因重组【考点】基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、基因重组类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组2、染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变，从而导致染色体上基因的数目和排列顺序发生改变3、秋水仙素的作用能抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍【解答】解：a、在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，而配子的随机组合不是基因重组，a错误；b、染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，这时便不利隐性基因的表达，染色体易位不改变基因的数量，但易位使得染色体上基因的排列顺序发生改变，从而可能导致生物的性状发生改变，b错误；c、通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型，c正确；d、孟德尔一对相对性状杂交实验中，f1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因分离定律，d错误故选：c【点评】本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，明确自然条件下，基因重组一般发生在减数分裂过程中16下列关于生物育种技术操作合理的是（）a用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强 b年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 c单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 d马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种【考点】杂交育种；诱变育种；生物变异的应用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是育种，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断 四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：a、由于基因突变是不定向的，诱变育种不能定向改造生物的性状，所以用红外线照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增强，a错误；b、由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以年年栽种年年制种推广的杂交水稻中含有杂合体，b错误；c、单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙素处理其幼苗，c错误；d、用植物的营养器官来繁殖属于无性繁殖，后代的基因型、表现型与亲本相同，所以马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种，d正确故选：d【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区别与联系，考查学生的判断能力和运用所学知识综合分析问题17基因型为aabb的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：aabb、ab、aabbc、aaaabbbb则下列排列正确的是（）a诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 c花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 d多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【考点】杂交育种；低温诱导染色体加倍实验；诱变育种【分析】四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：aabb的个体aabb，可以采用诱变育种和杂交育种；aabb的个体ab，ab是单倍体个体，需采用花药离体培养法；aabb的个体aabbc，aabbc个体比aabb个体多了基因c，应采用基因工程（转基因技术）育种，导入外源基因c；aabb的个体aaaabbbb，aaaabbbb是多倍体个体，可采用