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文档简介

旅鼠之迷 教案教学目标1 通过了解自然界的未解之谜，激发学生对科学的好奇心；2 熟悉课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法，进一步了解科学小品的写作特点；3 引导学生从旅鼠的行为上反思世界人口问题以及其所带来的一系列其它问题。教学重难点教学重点：了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探索科学奥秘的好奇心。教学难点：了解课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法。教学安排：一课时教学准备：PPT教学过程（课前预习：1、重点字词的音形义；2、归纳旅鼠的几大奥秘）一、导入神奇的大自然无奇不有，很多奥秘等着我们去解开。今天我们将去探索一种奇特的小动物几种不可思议的行为（PPT展示），它就是北极旅鼠。 1、“鼠”字成语积累 贼眉鼠眼 鼠目寸光 抱头鼠窜 胆小如鼠 鼠肚鸡肠 獐头鼠目 鼠窃狗盗 投鼠忌器2、简介旅鼠和作者（PPT）3、检查预习情况二、默读课文，初识旅鼠本文是一篇科学小品,用记叙文的形式，通过两个人的对话来介绍科学知识。请同学们带着问题默读。1、课文介绍的旅鼠有几大奥秘，请用简洁的语言概括。2、想一想，文章最后为什么用大量的笔墨讨论旅鼠的不解之谜？请学生回答，教师总结：（PPT展示）1、三大奥秘：（1）超强的繁殖能力；（2）奇异的自杀行为；（3）死亡大迁移。2、因为旅鼠之谜至今还没有解开；因为作者要让读者明白大自然是多么伟大神奇；作者既介绍了知识，又激发后人去思考、研究。三、再读课文，思考问题：1、说一说 ： 作者在介绍旅鼠的超强繁殖之谜时用了什么说明方法？有何妙处？明确：用列数字的说明方法进行说明，形式很巧妙、有趣，尤其是最后得到的天文数字非常惊人，很能够吸引读者的阅读兴趣，还为后面旅鼠的另外两大奥秘做铺垫。2、文章主要通过两个人的对话向我们介绍科学知识。在对话时多次写了我的反应，这样写有何作用？明确：通过我的怀疑、 惊讶、 迷惘 、猜测、 疑惑 等不同反应，推动故事情节的发展。3、从课文中可以获得哪些启示？第一、自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。第二、科学研究过程要不断调整研究方式和思维方式。第三、自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。第四、从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。4、人类无节制的繁衍会造成哪些社会问题？（如粮食问题、环境问题等）四、小结： 本文通过以对话的方式向我们介绍了北极旅鼠的三大奥秘，以动物的行为来反衬人的行为，警示人类地球的承载力是有限的，人类不应该无节制的繁衍下去。五、完
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