写作 演：微笑着面对生活.ppt

微笑 标志着自信 雅量和大度 这是一种胸怀 一种境界 微笑着面对生活的人 失去的只是自己的烦恼 赢得的则是整个世界 亲爱的同学们 你会每天用微笑来装点自己的心情吗 今天 让我们走进 微笑着面对生活 综合性学习活动 一起去领略微笑的巨大魅力 1 通过活动培养借助网络和图书来查找资料的习惯和能力 能围绕主题搜集提取整理资料 形成自己的认识 2 培养独立思考 敢于发表自己见解的心理素质 并培养作主题演讲的能力 3 学会自信 负责地表达自己的观点 做到清楚 连贯 不偏离话题 4 培养写作演讲稿的能力 1 教师准备 查找几篇比较优秀的演讲稿 印发给学生 2 学生准备 从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题 课前做好演讲稿的准备 上课开始全班齐唱歌曲 阳光总在风雨后 有人说 微笑是一种魅力 是涵盖着一种振作 一种成熟 一种坚强 一种超脱的魅力 有人说 微笑是一种风度 是具有热情和友善 具有接纳和体贴 具有宽容和豁达 具有乐观和轻松的风度 我相信 通过今天的学习 你们会对微笑有一个新的认识 2 结合主题 组织学生讨论 演讲稿的魅力何在 3 学生交流讨论搜集的材料 谈谈自己对材料的感情 形成自己的观点 教师示例 1 1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上 桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰 在高速奔跑中动作失误 结果重重地摔在地板上 不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪 在美国治疗期间 她以 桑兰微笑 征服了大洋彼岸的人们 并被美国著名的 人物 和 生活 杂志评选为年度英雄 继国际著名影星成龙之后 桑兰成为了2008年申奥形象大使 2 海伦 凯勒是美国一位残障教育家 她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪 后来在导师安 沙利文的帮助下 她学会说话 并开始和其他人沟通 并且于哈佛大学毕业 3 张海迪5岁时 因病胸部以下完全失去知觉 生活不能自理 医生会诊认为 像这种高位截瘫病人 一般很难活过27岁 这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了小学直到硕士研究生的全部课程 自学了英语 日语 德语等世界语 翻译了数十万字的英语小说 编著了大量书籍 并自学十几种医学专著 为群众无偿治疗达1万多人次 4 贝多芬 德国作曲家 被公认为有史以来最伟大的作曲家 他在1800年左右患了耳疾 初期并不严重 1802年病情加重 终致医治无效 至1819年听觉全部丧失 从此他把大部分精力用于作曲 第5 命运 交响曲 就是他耳疾加重后的作品 正如他自己所说 我要扼住命运的咽喉 初因耳聋准备自杀而写下著名的 海利根遗嘱 后终于醒悟 假使我什么都没有创作就离开这世界 这是不可想象的 他战胜了命运 给世界留下了大量的不朽作品 快乐人生三句话 第一句是 面对生活 要微笑着说 太好了 第二句是 面对困难 要敢于说 我能行 第三句 与人相处 要主动说 你有困难吗 我来帮助你 看了上述事例 你一定很受启发 能谈一谈吗 4 指导学生写演讲稿 怎样写好演讲稿呢 演讲稿的特点 1 观点鲜明 内容具有鼓动性 演讲稿观点鲜明 显示着演讲者对一种理性认识的肯定 显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度 能给人以可靠感 因此 同学们写作时要在表达上注意感情色彩 把说理和抒情结合起来 既有冷静的分析 又有热情的鼓动 既有所怒 又有所喜 既有所憎 又有所爱 当然这种深厚动人的感情不应是 挤 出来的 而要发自肺腑 就像泉水喷涌而出 2 结构清楚 层次简明 一般文稿主要是供人阅读的 读者有思考的余地 在层次结构上可以跌宕起伏 曲折多变 在内容上也可以盘根错节 错综复杂 而演讲稿是口头表达 演讲语言稍纵即逝 听众对演讲中每一句话的含义 几乎没有思考玩味的余地 其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一 注重有声性 因此 演讲稿特别注重结构清楚 层次简明 3 语言流畅 深刻风趣 演讲者要把在脑里构思的一切都写出来或说出来 让人们看得见 听得到 就必须借助语言这个交流思想的工具 因此 语言运用得好还是差 对写作演讲稿影响极大 要提高演讲稿的质量 不能不在语言的运用上下一番功夫 写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题 要口语化 这是对演讲语言的基本要求 演讲 说出来的是一连串声音 听众听到的也是一连串声音 听众能否听懂 要看演讲者能否说得好 更要看演讲稿是否写得好 如果演讲稿不 上口 那么演讲的内容再好 也不能使听众 入耳 完全听懂 由于演讲稿的语言是作者写出来的 受书面语言的束缚较大 因此 就要冲破这种束缚 使演讲稿的语言口语化 要通俗易懂 演讲要让听众听懂 列宁说过 应当善于用简单明了 群众易懂的语言讲话 应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼 抛弃记得烂熟的 现成的但是群众还不懂的 还不熟悉的口号 决定和结论 要生动感人 好的演讲稿 语言一定要生动 不要只是思想内容好 而语言干巴巴 语言大师老舍说得好 我们最好的思想 最深厚的感情 只能被最美妙的语言表达出来 若是表达不出 谁能知道那思想与感情怎样好呢 由此可见 要写好演讲稿 只有语言的明白 通俗还不够 还要力求语言生动感人 怎样使语言生动感人呢 一是用形象化的语言 运用比喻 比拟 夸张等手法增强语言的形象色彩 把抽象化为具体 深奥讲得浅显 枯燥变成有趣 二是运用幽默 风趣的语言 增强演讲稿的表现力 这样 既能深化主题 又能使演讲的气氛轻松和谐 既可调整演讲的节奏 又可使听众消除疲劳 三是发挥语言音乐性的特点 注意声调和谐和节奏的变化 5 在班内举行演讲比赛 锻炼学生的能力 随后师生共同进行评价 评价标准 思想内容标准 它包括观点的正确性 材料的可靠性 体会的真实性等内容 艺术价值标准 它包括演讲稿的选题立意 布局谋篇 遣词造句 演讲口头语言和态势评议的表达技巧 以及演讲风格等内容 演讲效果标准 它包括演讲者把信息传给听众之后 它引起的听众的全部反应 比如 演讲者对时间的掌握 听众对演讲者口头语言和态势语言表达的反应 演讲者与听众之间感情的交流和演讲受听众欢迎的程度等 上述三方面标准的评分比例 可以根据演讲比赛的不同要求灵活处理 但三个方面是缺一不可的 只有全面掌握这三个方面的标准 才能对演讲作出客观正确的评价 如何演讲 所谓演讲 既有 讲 也有 演 除了语言表达以外 还应该借助手势 动作 表情等手段 表达自己的思想和观点 演讲与口才 主编邵守义教授认为 有声语言是演讲活动最主要的表达手段 要求吐字清楚 准确 声音清亮 圆润 甜美 语气 语调 声音 节奏富于变化 态势语言就是演讲者的姿态 动作 手势和表情 要求准确 鲜明 自然 协调 演讲就是演讲者在特定的环境中 借助有声语言和态势语言的艺术手段 针对社会的现实和未来 面对广大听众发表意见 抒发情感 从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动 演讲者应以讲为主 以演为辅 如 讲 而不 演 就缺乏形象生动的感人力量 重演轻讲 就会喧宾夺主 冲淡演讲的内容 削弱演讲效果 演讲不能只是念讲稿 如果没有眼神的交流 没有恰当的手势 就没有现场交流的生动效果 如果运用恰当 在讲稿基础上现场即兴发挥能够获得与听众的心灵交流 本课总结作为一个探讨人生境界 以演讲词和书信为主体的单元 本活动重在培养学生能够在公众场合进行主题演讲的能力 培养学生面对人生起伏的乐观态度和与人沟通的能力 激发学生热爱生活的兴趣 附注 名言积累 一 笑对失败1 生活是一面镜子 你对它笑 它就对你笑 你对它哭 它也对你哭 萨克雷2 失败是成功之母 菲利普斯3 即使跌倒一百次 也要一百次地站起来 张海迪4 不会从失败中找寻教训的人 他们的成功之路是遥远的 拿破仑5 失败对我们是有好处的 我们得祝福灾难 我们是灾难之子 罗曼 罗兰 6 人生求胜的秘诀 只有那些失败过的人才了若指掌 威 柯林斯7 我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的 戴维8 一经打击就灰心泄气的人 永远是个失败者 毛姆9 许多赛跑的人失败 都是失败在最后几步 苏格拉底 二 善待他人1 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐2 让三分心平气和 退一步海阔天空 3 赠人玫瑰 手有余香 4 己所不欲 勿施于人 孔子5 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 孟子6 泰山不让土壤 故能成其大 河海不择细流 故能成其深 李斯7 一个伟大的人有两颗心 一颗心流血 一颗心宽容 纪伯伦 三 善于合作1 三个臭皮匠