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文档简介

单元主题课时教案课型单元预习课（一）授课时间学习目标1、认识27个生字。并正确认读、书写，能选择自己喜欢的方式理解生字词。 2、能正确、流利地朗读本组两篇课文，初步感知课文的主要内容。3、正确、流利地美读精彩语段，做到不添字，不漏字。重点读准本单元27个生字及由生字组成的词语。难点能正确、流利地朗读本组两篇课文，初步感知课文的主要内容。学习方法1、读单元导读：.找到关键词概括单元主题（用四字词语或短语概括）。.画出本单元的学习重点及方法的语句。2、给本单元的课文标清自然段序号。3、读通本组课文，不认识的字查字典解决。4、圈画出本单元的生字，并用横线表标画出生字相连的词语。会写本单元一半的生字。教学过程一、单元导读，感知主题同学们，请先看大屏幕上的“单元导读”部分，请大家认真读，看哪一位同学能从单元导语中读出我们这一单元的学习内容是什么？（出示课本的单元导读。）咱班的孩子真会读书，因为你们能从单元导读中提取出最关键的信息。那么这一单元就让我们去感悟人间真情，并通过课文去看看发生了什么故事。二、出示要求，自主预习预习要求：一读课文：划出生字词并能正确认读；标出自然段；能正确朗读课文。二读课文：熟读课文句段，能流利朗读课文。三读课文：读中有思：了解课文主要内容,做好批注；不明白的地方进行标记。生自主预习课文，老师巡视。三、预习检查师：课文预习完了吗？（一）生字新词我来填生字新词学习单题目生字新词可贵的沉默 她是我的朋友（二）词语大闯关祝贺、兼顾、迅速、重复、恰好、犯愁、缓和、提议、稚嫩、享受、爆炸、医生、输血、眉头、血型、是否、草垫、酒精、掩面、咬住、拳头、制度、柔弱、 1、小组合作，采用多种方式认读词语。 2、运用自己喜欢的方法识记词语。 （附：学法提示：归类法；词串法；理解词义法（借助图片、词典、生活实际中等）（二）朗读课文我最棒字词读准了，那么课文读得怎么样呢？下面，同桌互相检查课文的朗读情况，你可以给你的同桌指定一段或几段课文，看谁能做到不添字，不漏字，读流利。注意读古诗的时候要注意节奏。教师抽查。读后同学评价。师评：“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。（3） 课文内容知多少我最喜欢（ ）一段，我来读给大家听。既然课文读得这么好，相信同学们对课文内容也有了一定的了解。两篇课文给你留下了什么印象？（四）疑难我来提同学们在读书的时候有什么不明白的地方？现在小组内交流，小组内解决不了的，再全班交流。（注意：有关重点内容和语文知识的问题留在精读引领课上解决。）（五）语文园地：读读认认的学习 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌 石榴开花红似火 桂树花开十里香 桑树
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