第一节 地球所处的宇宙环境教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019

第一节地球所处的宇宙环境教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：地球所处的宇宙环境，包括太阳系、银河系和宇宙的基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本中“地球与太阳系”章节内容紧密相关，学生已掌握地球的基本特征和太阳系的基本结构，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标培养学生地理科学素养，提高学生对宇宙环境与地球关系的认识，增强学生的探究能力。通过学习太阳系、银河系等宇宙知识，激发学生对宇宙奥秘的好奇心，培养学生的科学思维和空间想象能力。同时，培养学生对地球家园的关爱意识，提升学生的环境保护责任感和可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确太阳系结构：重点讲解太阳系中八大行星的顺序、特征以及它们与太阳的关系。

-银河系的概况：强调银河系的基本形态、大小和位置，以及与其他星系的关系。

-宇宙的基本概念：阐述宇宙的无限性、宇宙的膨胀和宇宙背景辐射等核心知识。

2.教学难点

-宇宙膨胀的理解：难点在于学生难以直观理解宇宙膨胀的概念和过程，需要通过模拟实验或动画演示来帮助学生理解。

-银河系的结构：学生可能对银河系的螺旋结构和星系间的相互作用难以理解，可以通过实际观测图片和模型来辅助教学。

-地球在宇宙中的位置：学生可能难以想象地球在浩瀚宇宙中的微小位置，通过比例模型和天体运动轨迹图来帮助学生建立空间观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中地理中图版2019必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备太阳系和银河系结构图、宇宙背景辐射视频、地球在宇宙中的位置模型等多媒体资源。

3.实验器材：准备星图、地球仪等模型，用于直观展示天体运动和地球位置。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，以便展示教学内容和进行互动讨论。五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习“第一节地球所处的宇宙环境”。在座的各位都知道，我们生活的地球是太阳系中的一员。那么，太阳系又位于哪个更大的系统中呢？今天，我们就一起探索地球所处的宇宙环境。

2.探讨太阳系结构

-（教师）首先，让我们回顾一下太阳系的基本结构。请同学们打开教材，找到“太阳系”这一章节，阅读并思考：太阳系由哪些天体组成？它们是如何围绕太阳运动的？

-（学生）阅读教材后，学生回答：太阳系由太阳和八大行星组成，还包括一些小行星、彗星和卫星等。

-（教师）很好，太阳系的核心是太阳，八大行星按距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。接下来，我们用一张太阳系结构图来直观展示这些天体的相对位置。

3.学习银河系概况

-（教师）现在，让我们将目光拓展到银河系。教材中提到，银河系是一个庞大的星系，由数百亿颗恒星组成。请同学们再次打开教材，阅读有关银河系的内容。

-（学生）阅读教材后，学生回答：银河系是一个螺旋星系，直径约为100,000光年，包含数千亿颗恒星。

-（教师）银河系的中心有一个超大质量黑洞，周围环绕着大量的恒星和星际物质。现在，我们通过一张银河系的照片来观察它的结构。

4.宇宙的基本概念

-（教师）接下来，我们探讨一下宇宙的基本概念。宇宙是由无数星系组成的，其中银河系只是其中之一。宇宙的无限性、宇宙的膨胀和宇宙背景辐射是宇宙学中的核心知识。

-（学生）学生通过教材学习，了解到宇宙的无限性意味着它没有边界，宇宙的膨胀是指宇宙空间在不断扩大，宇宙背景辐射是宇宙早期的一种辐射。

-（教师）为了更好地理解这些概念，我们可以通过一个宇宙膨胀的动画来演示。

5.地球在宇宙中的位置

-（教师）最后，我们来思考一下地球在宇宙中的位置。教材中提到，地球在太阳系中处于一个适中的位置，使得地球上存在生命。

-（学生）学生回答：地球位于太阳系的宜居带内，距离太阳适中，使得地球上的温度适宜生命存在。

-（教师）为了帮助学生建立空间观念，我们可以使用地球仪来演示地球在太阳系中的位置。

6.分组讨论与总结

-（教师）现在，我们将进行分组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：地球所处的宇宙环境对我们有什么影响？我们应该如何保护我们唯一的家园？

-（学生）学生分组讨论，各小组分享讨论成果。

-（教师）各小组分享后，教师总结：地球所处的宇宙环境对我们的生存和发展具有重要意义，我们应该珍惜和保护地球。

7.课堂小结

-（教师）通过本节课的学习，我们了解了地球所处的宇宙环境，包括太阳系、银河系和宇宙的基本概念。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，增强环保意识，共同保护地球。

8.布置作业

-（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.回顾本节课所学内容，总结地球所处的宇宙环境的特点。

2.思考地球在宇宙中的位置对我们有什么启示。

3.结合教材内容，撰写一篇关于地球环境保护的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源

-宇宙探索的历史：介绍人类对宇宙探索的历史，包括古代天文学、望远镜的发明、以及现代航天技术的发展等。

-宇宙中的其他星系：介绍一些著名的星系，如仙女座星系、银河系的邻居星系大麦哲伦云等，以及它们的特点。

-宇宙大爆炸理论：介绍宇宙大爆炸理论的基本概念，包括宇宙的起源、膨胀过程以及宇宙背景辐射等。

-太阳系中的特殊天体：介绍太阳系中的一些特殊天体，如柯伊伯带的天体、奥尔特云等，以及它们对太阳系的影响。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《宇宙简史》、《宇宙的琴弦》等科普书籍，以更深入地了解宇宙的奥秘。

-观看纪录片：推荐学生观看《宇宙奇迹》、《宇宙之旅》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强对宇宙知识的理解。

-参观天文馆或科技馆：鼓励学生利用周末或假期时间参观当地的天文馆或科技馆，通过实地参观和互动体验，加深对宇宙知识的印象。

-进行天文观测：指导学生使用望远镜进行简单的天文观测，如观察月亮、行星、星座等，亲身体验天文观测的乐趣。

-参与天文社团或俱乐部：鼓励学生加入学校或社区的天文社团或俱乐部，与其他天文爱好者交流学习，共同进步。

-利用在线资源：推荐学生访问一些在线天文教育平台，如NASA的教育网站、宇宙探索相关的在线课程等，进行自主学习和探究。

-开展小组研究项目：组织学生以小组形式开展关于宇宙某一特定主题的研究项目，如太阳系中的行星形成、宇宙膨胀的证据等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-观看科学讲座和研讨会：鼓励学生参加当地或在线的科学讲座和研讨会，与专家直接交流，拓宽视野。七、内容逻辑关系①宇宙的基本概念

-重点知识点：宇宙的无限性、宇宙的膨胀、宇宙背景辐射

-关键词：无限、膨胀、背景辐射

-重点句子：宇宙没有边界，宇宙空间在不断扩大，宇宙早期留下的辐射。

②太阳系结构

-重点知识点：太阳系组成、行星顺序、行星特征

-关键词：太阳系、行星、顺序、特征

-重点句子：太阳系由太阳和八大行星组成，行星按距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

③银河系概况

-重点知识点：银河系形态、大小、位置、恒星数量

-关键词：银河系、形态、大小、位置、恒星

-重点句子：银河系是一个螺旋星系，直径约为100,000光年，包含数千亿颗恒星。

④地球在宇宙中的位置

-重点知识点：地球宜居带、生命存在条件

-关键词：地球、宜居带、生命、条件

-重点句子：地球位于太阳系的宜居带内，适宜生命存在。八、教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于宇宙环境的基本概念、太阳系结构、银河系概况等知识点，检验学生对基础知识的掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估学生的主动学习能力和团队合作精神。

-实时反馈：在讲解过程中，教师应适时给予学生反馈，鼓励正确答案，纠正错误理解，确保学生能够及时纠正学习偏差。

-小组展示：鼓励学生分组展示他们的学习成果，通过学生的自我评价和互评，提高学生的表达能力和批判性思维。

2.作业评价

-作业内容：布置与课本内容相关的作业，如绘制太阳系和银河系的模型、撰写关于地球在宇宙中位置的短文等。

-作业批改：对学生的作业进行细致批改，关注作业的准确性和创造性，给予具体的评语和建议。

-反馈机制：及时将作业评价结果反馈给学生，指出作业中的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

-鼓励进步：对进步明显的学生给予表扬，激励其他学生向优秀看齐，营造积极向上的学习氛围。

3.形成性评价

-课堂表现：记录学生在课堂上的表现，包括出勤、参与度、合作精神等，作为评价学生综合素质的依据。

-学习态度：通过观察学生的日常学习态度，如预习情况、课堂专注度等，评估学生的学习动机和兴趣。

-自我评价：引导学生进行自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试的形式，全面评估学生对本章节知识的掌握程度，包括对基础知识的记忆和对复杂概念的理解。

-课堂测试：在课程进行中，适时进行小测验，检验学生对知识的即时掌握情况。

-项目评估：对于小组项目或研究性学习，评估学生的综合能力，包括问题解决能力、团队协作能力和创新思维。课后作业1.完成作业

-任务：绘制太阳系八大行星的位置关系图，并标注出它们与太阳的距离和特征。

-答案示例：在图中，太阳位于中心，八大行星按照由近及远的顺序排列，每个行星旁边标注其名称、距离太阳的近似距离（以天文单位为单位）和基本特征（如是否有卫星、大气成分等）。

2.写作练习

-任务：以“如果我是一颗行星”为题，写一篇短文，描述自己作为行星在太阳系中的生活。

-答案示例：如果我是一颗行星，我愿意成为地球的邻居——金星。我有着与地球相似的体积和质量，但我更靠近太阳，因此表面温度极高，没有液态水存在。

3.研究性学习

-任务：选择一个感兴趣的星系，如仙女座星系，研究其基本特征、发现历史以及与银河系的关系。

-答案示例：仙女座星系是一个巨大的螺旋星系，距离我们约2.5百万光年。它是银河系最近的邻星系，两者之间的相互作用对银河系的结构和演化有重要影响。

4.讨论题

-任务：讨论地球在宇宙中的位置对我们有什么影响，以及我们应该如何保护地球。

-答案示例：地球在宇宙中的位置使得我们能够接收适量的太阳辐射，维持生命存在。为了保护地球，我们应该减少温室气体排放，推广可持续发展理念。

5.应用题

-任务：假设太阳突然熄灭，地球会经历哪些变化？请列出至少三个可能的变化。

-答案示例：1）地球表面温度会急剧下降，导致极地冰川融化，海平面上升。2）由于失去太阳的热量，地球上的生物将面临生存危机，可能导致大规模的生物灭绝。3）地球的自转和公转速度将逐渐减慢，可能导致极昼极夜现象的延长。

6.