高中化学 第二册 第五章 评说硫、氮的“功”与“过”5.4 化学肥料中的主角学案 沪科版.doc

有了氨，人类不再挨饿氮及其化合物复习（一）课前复习：氮的元素符号是_，原子结构示意图是_，属于_元素（填“金属”或“非金属”）。氮气的电子式_，结构式_，因为分子中氮原子间叁键的存在，故而化学性质_(填“稳定”或“活泼”)。与金属镁反应时生成_（填化学式），表现出_性（填“氧化”或“还原”）；氮气与氧气反应时生成_（化学式），表现出_性（填“氧化”或“还原”）。复习课流程：一、氨气：写出氨分子的电子式 _,结构式_,空间构型为_。1.工业合成氨：像这种把游离态的氮转化为化合态氮的过程称为固氮。练习：1、下列不属于固氮的变化的是（ ）a、根瘤菌把氮气转化为氨 b、氮气和氢气在适宜条件下合成氨c、氮气和氧气在放电条件下合成一氧化氮 d、工业上用氨和二氧化碳合成尿素2、农谚有“雷雨发庄稼”，请写出相关的方程式。2、氨的性质：（1）若某化肥厂里的一根氨气管爆裂发生泄漏，你可以用什么方法检验？（2）如果你在现场，应如何紧急处理这些泄露的氨气？（3）硝酸盐也是常见的氮肥，工业上常用氨的催化氧化来生产硝酸，然后得到硝酸铵。写出氨与氧气反应的方程式，指出氧化剂、还原剂并标出电子转移数目和方向。小结：氨的重要性质3、氨气的实验室制法：原理：装置：（见右图）收集：验满：尾气吸收： 思考：还可以用什么方法在实验室中制氨气？二、铵盐1、铵盐作为化肥，好处是什么？2、铵态氮肥在运输和储存时应该注意什么？为什么？3、为什么铵态氮肥不能和草木灰混施？4、有一包白色的固体，可能是铵态氮肥，你可以用什么方法检验它含有铵根离子？小结：铵盐的化学性质课堂小结：1、氮元素的化合价很多，请根据要求填表：化合价-30+1+2+3+4+5单质氢化物氮化物氧化物酸碱盐2、请梳理氮及其主要化合物的关系，画出关系图：课堂练习：1、下列各组固体混合物，适合用加热的方法分离的是（ ）a、氯化钠与硫酸钾 b、氯化钠与碘 c、氯化钠与氯化铵 d、碘与氯化铵2、如图的装置收集以下8种气体：h2 cl2 ch4 hcl nh3 no h2s so2(1)若烧瓶是干燥的，则由b口进气,可收集的气体_,若由a口进气,可收集到的气体有_。(2)若烧瓶内充满水，可收集的气体有_，气体应由_口入。(3)若在烧瓶中装入适量浓硫酸，可以用它来干燥的气体_，气体应由_口进入。3、no2和br2蒸气均为红棕色气体，可用于鉴别它们的试剂是（ ）（a）agno3溶液 （b）湿润的ki淀粉试纸（c）水 （d）紫色石蕊试液 4、在no2被水吸收的反应中, 发生还原反应和氧化反应的物质, 其物质的量比为( ) (a)3:1 (b)1:3 (c)1:2 (d)2:15、某温度下, 在体积一定的密闭容器中, 适量的nh3 (气)和cl2 (气)恰好完全反应, 若反应产物只有n2 (气)和nh4cl(固), 则反应前后容器中压强比应接近于( ) (a)1:11 (b)11:1 (c)7:11 (d)11:76、用一种白色固体a和一种黄色固体b做如下实验：（1）a与等物质的量的一元强酸和一元强碱都能完全作用，依次生成有毒气体c和极易溶于水的气体d。（2）b在空气中燃烧生成气体e.e又与c反应生成b。（3）将d通入滴有石蕊的水中，溶液呈蓝色，再通入e，过量时由蓝变红。（4）将e与空气混合通入装有催化剂的灼热的玻璃管，气体出口处有白雾生成。则（填化学式）a是_,b是_，c是_，d是_,e是_.7、如图是验证氨气与氯化氢气体反应的实验。填空：请挑选合适的装置，连接在b，d，e处。b_d