汉语拼音复习

汉语拼音复习 示范小学 刘玉芳 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。2、发展口语表达能力，让更多的孩子能在语言环境中练习发音。 教具准备：ppt课件 教学过程：一、创设情境，导入复习。 在茂密的大森林里有一座神秘的拼音王国 ，拼音王国的狮子王听说咱们一年级的孩子拼音学得很棒，想邀请我们去做客，愿意去吗？好，让我们立刻出发吧！ 二、复习声母表。 1、瞧，拼音王国到了，我们先到声母乐园看看吧！注意：读声母时要读得轻、短。 （按要求再读一读）2、声母里有几对好朋友长得可像了，你能读准确吗？（对口令）b-d p-q t-f(孩子们真是火眼金睛，读得非常准确！) 三、复习韵母表。 1、接下来我们一起走进韵母乐园。 2、韵母可是个大家族，有单韵母，复韵母，特殊韵母，有前鼻韵母，还有后鼻韵母。 3、看，单韵母已经排好队来欢迎我们啦！一起喊出它们的名字吧!(齐读)4、它们是按什么顺序排队的呢？（发音口型）单韵母聪明、能干、守规矩，拼音妈妈交给它们一个重要的任务扛声调。6兄弟高兴极了，严格按照拼音妈妈的规定，稳稳当当扛好自己的声调。（标调歌：有a在把帽戴，a不在找o e,i u 要是一起来，谁在后面给谁戴。）5、6兄弟可厉害了，它们两个两个在一起，就组成了（复韵母）读时注意口型的滑动。6、特殊韵母前鼻韵母后鼻韵母7、开火车读一读，比一比谁开得又快又稳。（小火车，开起来，咕噜咕噜开起来！） 8、狮子王想考考大家，看哪些孩子能很快分辨出这些长相相似的韵母宝宝。 eiie uiiu anan enen inin unn aiao 9、判断i u y w iu yu un wn 孩子们的表现真不错，狮子王很满意。让我们继续向前，再到整体认读音节乐园看看吧！ 四、复习整体认读音节表，巩固汉语拼音。 1、齐读整体认读音节。2、怎样记住他们呢？我们先看第一行。（听故事）3、第二行，讲故事。 4、一起来做拼音操 点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。动动手，动动脚，我们来背声母表；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表；专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。 五、小结，运用汉语拼音。 狮子王见孩子们表现这么好，想记住孩子们的名字，我们做一张名片送给它吧。写下自己的名字，上面标有汉语拼音 ，还可以在旁边画画。 学生分析 一年级儿童的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。他们天真烂漫、活泼向上，具有好奇心和求知欲，这是学习好汉语拼音的有力保障。现在的孩子喜欢张扬自己的个性，如果能很好地利用，对学习拼音也是有很大帮助的。 设计理念 复习是帮助孩子牢固掌握知识并把知识系统化的过程。 汉语拼音的复习教学采用学生喜闻乐见的方法，如创设一些情境，创编一些故事、游戏.化枯燥无味为生动形象，让学生在复习中体验到学习的快乐，在快乐中巩固拼音，掌握汉语拼音。另外，在复习中我注意把复习旧知识与培养学生的能力结合起来，让学生看一看、比一比、想一想、 说一说，读一读，指导观察、发展语言、启发想像，引导表达，为今后的识字，学习普通话打下扎实的基础。后记 在复习中，注意寓教于乐，运用各种小游戏，激发学生的兴趣，使学生达到乐学，爱学