八个精心督导评估方案解读版.doc

兖州市普通中小学贯彻落实“八个精心”督导评估方案一、依据（一）为认真贯彻落实山东省教育厅关于加强师德建设 规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见（鲁教基字200920号），进一步加强普通中小学师德师风建设，规范普通中小学教师教育教学行为，切实提高我市的基础教育质量，办好人民满意的教育，充分发挥教育督导评估在教育教学工作中的导向、激励和保障作用，结合我市实际，特制定本方案。（二）本方案所设考评指标计50条，总分值600分。二、方案适用范围（一）适用于我市教育行政管理机关监督、评估、检查、指导全市中小学的师德建设与教育教学工作；适用于对中小学校长工作的考核。（二）适用于我市教学业务研究、教育科研机构视导中小学教学工作。（三）适用于全市普通中小学校依照方案改进师德建设措施，完善教育教学管理制度，自评本单位的师德建设与教育教学水平。三、督导评估的等级认定（一）本评估方案在实施过程中，采取定量分析和定性评价相结合的方法。能定量的指标要严格按照标准量化计分，不能定量评估的指标则运用定性分析的方法，根据各方面的信息综合分析，客观、公正地确定等级，分档赋分。（二）督导评估结果等级与对应分值：1、总分大于或等于480分，且50条指标中得分率均在70%以上者，为“优秀”等级；2、总分小于480分，并大于或等于420分，且50条指标中得分率均高于60%以上者，为“良好”等级；3、总分小于420分，并大于或等于360分为“合格”等级；4、总分小于360分为“不合格”等级。（三）学校有下列情况之一，直接定为不合格等级：1、师德建设薄弱，有偿家教现象严重，在社会上造成恶劣影响；2、因教学行为严重失范，造成教风学风不正，教学质量大幅下滑；3、备课、考试、学生成长记录、教师教育教学日志等存在大面积弄虚作假现象； 4、因教育和管理不到位，出现严重安全事故。四、督导评估细则考评条目考核评估要点学校教师第1条坚持依法治校、依法治教，依法保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，干部教师认真履行教书与育人的双重职责；坚持正确的教育观、学生观、质量观。不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。1各种制度2会议记录3校务公开资料4校长备课、听课记录和参与教研的资料5教师任课情况一览表6德勤能绩考评细则及考评材料7师德公约8严禁体罚变相体罚学生的有关规定9严禁有偿家教的有关规定及自查报告1.师德演讲的材料及听师德报告会的体会第2条各学科教师不得随意调整和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。1总课程表2班级课程表1.个人课程表2.按表上课，不随意挤占其他课程的课时第3条教育教学计划要全面，应包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容应包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。1学期教学计划。2教学计划意见征集材料1.认真书写学期、单元的教学计划和课外实践活动的教学计划，备好课时教案。计划、备课要项目齐全，有针对性、可操作性。第4条要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。1.教学计划检查记录，反馈栏有反馈意见，切实可行2.德勤能绩考评细则1.及时书写阶段性总结，内容详实，切实可行，针对性强。第5条认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。1.教师校本培训计划2.学校学习内容安排1.记好业务学习笔记第6条具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。1.校本课程开发的相关资料2.学校校本课教材（古诗诵读）1.认真书写“校本课程备课”第7条认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.认真书写教案，教案符合要求，有全册备课，有单元备课。2.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第8条在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性使用教材，全面落实课程目标。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.认真书写教案，教案符合要求，有全册备课，有单元备课。2.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第9条备课内容要全面，应包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.认真书写教案，教案符合要求，有重点难点，有作业设计，有教具准备，有教法与学法2.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第10条提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。1.集体备课安排（听课计划）2.校本教研材料（各备课组档案材料）1.备课有修改痕迹，用好侧边栏，最好用红笔修改，比较醒目第11条充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。1. 用好远程资源汇报材料2. 微机室使用记录3. 远程研修优秀学员名单1.个人备课体现课件设计2.存好个人课件（最好打印一份个人使用过的课件，装订成册）第12条教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.个人备课符合要求，环节要齐全，可操作性要强第13条重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.个人备课符合要求，环节要齐全，可操作性要强第14条课堂练习的设计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.个人备课符合要求，环节要齐全，可操作性要强，练习设计有层次性，针对差生和优秀生，难易程度要有所体现。第15条善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第16条课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第17条着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。 1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第18条面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第19条突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第20条加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示听课2.课堂要体现学情检测，学生知晓率要高3.要有单元检测试卷及成绩分析第21条加强学生能力培养，重视整合建模教学。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第22条教学手段和教学组织形式的运用合理有效，不搞形式主义。 处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第23条既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第24条重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示第25条作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示2.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第26条加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示2.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第27条关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.做好课前准备，随时迎接听课，做好个人展示2.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第28条引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.规范及时地批阅好上级配备的学生练习册第29条根据学生的实际需要，提供学生可选择的补充性作业。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第30条不得利用教辅资料布置作业。1.学校有严禁推销教辅资料的规定1.不利用教辅资料布置作业第31条认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第32条全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作业。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第33条减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.及时、规范批阅学生作业，记好批阅记录，批阅记录与作业要一一对应，用好纠错本，纠错本也要规范及时的批阅。第34条所有任课教师均应具备科学命题能力。1.学校有相应的试题资源，鼓励教师自命试题。1.教师有规范批阅的“堂堂清”、“单元清”试题。有相应的试卷分析。第35条各类考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。1.学校有相应的试题资源，鼓励教师自命试题。1.教师有规范批阅的“堂堂清”、“单元清”试题。有相应的试卷分析。第36条每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。1.学校有相应的试题资源，鼓励教师自命试题。1.教师有规范批阅的“堂堂清”、“单元清”试题。有相应的作业批改记录和试卷分析。第37条严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。1.学校注重学习山东省普通中小学考试管理规定（试行），1.教师不得按考试成绩给学生排队或公布名次。第38条班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。1.学校要规范学生成长档案1.班主任老师要及时填写并整理学生的成长档案第39条把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.教学计划要合乎要求，认真书写课外活动计划。第40条每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。1. 学校要安排一定数量的活动，存有相应的资料。2. 安排一些兴趣小组。1.整理好兴趣小组的活动资料。第41条帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。1.学校有一些关于节假日的专题讲话或通知要求1.整理好兴趣小组的活动资料。第42条加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。1. 有学困生培养指导计划2. 有学生成绩分析，体现学生成绩的阶段性变化。3. 记好课下辅导记录。第43条对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的“导学案”。1.学校有教学的常规要求2.有相应的业务检查记录1.规范认真书写教案，体现对预习的指导情况。第44条指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外学习和实践活动，指导学生开展艺体、科技等兴趣小组和专业社团活动。1.学校要安排一定数量的活动，存有相应的资料。2.安排一些兴趣小组。1.整理好兴趣小组的活动资料。2.语文老师安排、指导