平行四边形的面积一节教案设计_第1页
平行四边形的面积一节教案设计_第2页
平行四边形的面积一节教案设计_第3页
平行四边形的面积一节教案设计_第4页
平行四边形的面积一节教案设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平行四边形的面积一节教案设计教学设计：王振青教学内容：人教版五年级上册87、88页内容。教学目标：1、 通过观察、操作、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转 化的数学思想。2、能正确运用公式计算平行四边形面积。教学重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式。教学难点:理解公式的推导过程，体会转化思想。教具准备：长方形框架、多媒体课件、平行四边形卡片。学具准备：每人一张平行四边形纸片、剪刀、直尺。教学过程：一、 复习引入1、提问课前布置的作业（1） 长方形的面积公式是什么？怎么推导出来的?（2） 在小数乘除法的计算中，哪些地方用到了转化的方法？2、导入数方格和转化都是数学上解决新问题常用的方法，说到解决新问题，我现在就有一个新问题，（出示平行四边形卡片）看，这是什么图形，它的面积怎么求呢？这节课我们就来研究这个新的问题。（板书：平行四边形的面积）二、 学习新课1、 提出猜想：谁能大胆想象一下，我们用什么方法研究合适？第一种：象长方形那样把它放在方格纸上数一数。第二种：把平行四边形转化成我们学过的图形。2、 验证猜想：同学们想法很好，下面我们一一进行验证。活动一：（1）、自学课本87页内容并填写表格。（2）、观察表中数据，你发现了什么？（3）、教师检查自学效果，学生回答。师：是不是每个平行四边形的面积都等于底乘高呢？下面我们试一试转化的方案。活动二：（1）、以小组为单位进行转化。（2）、探究：平行四边形可以转化成什么图形？你是怎样转化的？（3）、转化后出现了哪些等量关系？（4）、你认为平行四边形面积应该等于什么？（5）、教师检查效果，学生上台演示。（6）、课件回放演示过程，教师完成板书：长方形的面 积 =长宽 平行四边形面积=底高3、 课件展示做题过程。4、 变式思维，深化理解。（1）、如果两个平行四边形等底等高，它们的面积会怎样？（2）、如果知道平行四边形的面积和底，怎样求高？三、巩固练习：1、解决问题：（1）、如果一个平行四边形的停车位底长5m，高.5m，它的面积是多少？（2）、一个平行四边形的楼梯扶手高0.2m ，底是0.9m，它的面积是多少？2、 求空白平行四边形面积3、 判断： 一个平行四边形 割补成长方形，它们的面 积相等。 一个平行四边形的底是5米， 高是2分米，面积是100平方分米。 一个平行四边形的底是7分米，高是4分米，面积是28分米。 4、选择题：选序号(1)求上面平行四边形面积正确列式是（ ）。 A、1510B、12102）如图：长方形面积（）平行四边形的面A、大于B、小于C 、等于 3）把一个长方形拉成一个平行四边形后，它的面积（）A、比原来大B、比原来小C 、与原来相等、无法确5、变式题一个平行四边形面积是30平方厘米，底是10厘米，高几厘米？6、图中大平行四边形的面积是48cm2。A、B是上、下两边的中点。你能求出图中小平行四边形（阴影部分）的面积吗？ A 7、思考题、比较下面平行四边形面积？四、全课总结 ： B通过这节课的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论